为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，推动《义务教育科学课程标准（2022年版）》理念落地，2025年10月11日下午，南昌市科学学科幼小衔接联合教研活动在南昌县洪新学校成功举办。本次活动以“立足儿童本位，聚力科学衔接”为主题，全市各县区教研员、市中心组成员、小学科学教师、幼儿园骨干教师共320余人参加活动。本次活动由南昌市教育评估监测和技术推广中心、南昌市教育学会小学科学教学专业委员会、南昌市教育学会学前教育专业委员会主办，南昌县教师发展中心协办，南昌县洪新学校承办。
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活动在南昌县城南学校罗梦老师执教的《我们的身体》中拉开序幕。罗老师以一段生动活泼的“身体操”暖场导入，迅速点燃了课堂氛围。她巧妙创设趣味情境，借助动漫人物“莱德队长”引导孩子们探索身体的基本结构与身体外形的特点，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识自我，激发了对探究科学的好奇心。
紧接着，南大附属学校赣江新区分校陈思老师带来了《游戏中的观察》一课。她以暖场游戏“请你像我这样做”开场，引入AI人物“兔子警官”发布任务，带领孩子们在游戏中进行观察。课堂中，孩子们通过三次“抓尺子”游戏，亲身体验触觉、听觉、视觉等多种感官的协同作用，深刻体会到观察在科学学习中的重要性。
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在“科学之道”论坛环节，南昌县泾口乡中心小学张芸嘉老师以《情境赋能素养，细节彰显温度》为题，南大附属学校前湖分校杨秋芳老师以《浅谈幼小衔接视域下小学科学低段教学策略》为题展开讲座分享。两位老师分别结合罗梦、陈思老师的展示课例，深入剖析了幼小衔接阶段科学教学的设计理念与实践策略，强调以儿童为中心，注重情境创设与体验式学习。
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活动最后，市科学教研员万勇老师与市幼教教研员凌云老师共同主持交流环节，就“幼小衔接的有效策略”与参会教师展开深入探讨，并对本次活动进行了全面总结。他们指出，科学教育应尊重儿童发展规律，强化幼儿园与小学的教研联动，构建持续、系统的衔接机制。
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“衔接研中定，双师共践行”。此次南昌市科学学科幼小衔接联合教研活动，不仅为教师搭建了优质的学习交流平台，促进教育理念与实践经验的深度交融，更夯实了深入推进本市幼小衔接工作的基础，助力儿童顺利实现从幼儿园到小学的科学过渡。
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