聚智赋能同携手，共筑教育新梦想——市教研员定点联系学校片区联研活动在洪绪镇中心小学成功举办

为深化教学研究、凝聚区域教育智慧，10月22日，洪绪学区市教研员定点联系学校片区联研活动在洪绪镇中心小学隆重举行。来自洪绪、张汪、柴胡店的教师代表与市教研员齐聚一堂，以“聚智赋能  携手同行，共筑教育梦”为主题，共同开启区域教育协同发展新征程！

启动仪式

活动伊始，在洪绪镇中心小学报告厅举行启动仪式。仪式由洪绪镇学区教育发展中心主任颜培琳主持。颜主任主要介绍了本次活动的背景、目的和意义并介绍出席本次活动的领导、专家团队。

洪绪镇学区指导员颜景磊在致辞中首先以诗句开篇，代表学区全体师生向关心支持洪绪教育的市教体局、市教育事业发展研究中心领导致敬，向市级专家致谢，向兄弟单位同仁表示欢迎；接着引用《礼记·学记》强调教育需协同共进，指出该制度是我市推动城乡教育优质均衡发展的精准施策与战略布局；随后结合《荀子·修身》内容，提出以“空杯心态”主动对接、“学生姿态”虚心求教、“同伴姿态”深度融入，全力保障联研活动落地；最后以“山积而高，泽积而长”“潮平两岸阔，风正一帆悬”表达对“联研共同体”未来的期待，希望将“输血”变“造血”，为乡镇教育的可持续发展奠定坚实的人才基础与制度基础。

滕州市教育事业发展研究中心小学科学教研员崔萍在致辞中，她首先代表洪绪、张汪、柴胡店联研共同体专家团队，向提供平台的各级领导及合作学校同仁致谢，随后从三方面展开讲话：一是强调该制度是贯彻相关文件精神、助力乡村教育振兴与城乡教育优质均衡发展的重要举措，需以高度责任感把握机遇；二是明确团队将通过每学期1-3次下沉学校的“沉浸式指导”精准调研，以新课堂达标活动为抓手开展多元教研、构建联研共同体，并聚焦具体问题履行“讲专题、示范课、交报告”等职责，结对帮扶乡镇教师成长；三是指出工作是双向赋能过程，将秉持服务宗旨发挥骨干辐射作用，注重实效、总结推广经验，最后呼吁与同仁携手深耕一线，为滕州基础教育高质量发展贡献力量。

示范课展课堂魅力，领导讲座明教研方向

语文：聚焦写字教学，“课”“讲”联动破难点

在《提手旁》写字教学示范课上，耿德智老师结合三年级学生常用提手旁汉字为载体，采用“观察—示范—练习—点评”四步教学法：引导学生对比提手旁在不同汉字中的形态变化，示范“横短稍斜、竖钩垂直、提画指向字心”的书写要领。

示范课结束后，《写字教学浅谈》专题讲座紧随其后。专家团队核心成员杨玉楠结合示范课案例，从新课标要求、学生学情、教学策略三方面展开：解读“低段重视书写习惯、中段强化结构规律、高段渗透书法审美”的分层目标，并建议教师将写字教学融入识字课、语文课日常，通过“同桌互查”“家庭练字打卡”形成家校共育合力，让写字教学落地课堂、融入生活。

科学：立足探究本质，“课”“讲”结合启思维

科学学科张圆圆老师以“风的形成”为切入点，通过“实验示范课+教材解读讲座”，针对乡镇学校实验器材有限的情况，张圆圆老师利用饮料瓶、气球、蜡烛等日常材料制作简易实验装置，让教师直观掌握低成本实验设计方法。

《新教材，新理念 以三年级教材为例》讲座中，专家团队核心成员孔祥凤结合示范课逻辑，深度解读科学新教材，让学生在探究中提升综合能力。市教研室小学科学教研员崔萍在总结中同时提醒教师关注乡镇学生生活经验优势，鼓励利用田野、果园等自然场景设计拓展实验，让科学教学更接地气。

美术：挖掘个性创意，“课”“讲”协同促素养

美术专场围绕“自画像创作”与新教材解读，打造“实践指导+理念更新”帮扶闭环。《我的自画像》示范课上，专家团队核心成员徐延峰摒弃“千人一面”的绘画教学模式，从“观察自我”入手，从“脸型勾勒”到“表情添加”逐步引导，学生最终完成的自画像既充满童趣，又展现出独特个人风格。

在《新教材，新理念 以三年级教材为例》讲座中，专家团队核心成员徐延峰结合示范课案例，以三年级“自我表现”单元为例，示范如何设计“观察—创作—展示”的教学流程，鼓励教师通过“班级美术角”“校园画展”等形式，激发学生艺术创作热情，让美术教育扎根乡村生活。

带着报告会的满满收获，三镇教师将所学的教学理念与方法进行心得体会书写，并承诺在今后的校园落地生根，为乡村教育振兴注入源源不断的动力。

参观社团文化建设

会后，参会领导一行走进洪绪镇中心小学，实地观摩该校社团文化建设成果，沉浸式感受“五育并举”在校园的生动实践。

师徒结对仪式

接下来的仪式中，来自洪绪、张汪、柴胡店三镇的学科教师与市级专家团队成员现场结对。洪绪镇中心小学副校长孙清涛宣读师徒结对方案及名单。

师傅、徒弟代表分别发言

在“聚智赋能 携手同行”的背景板前师徒们并肩而立，定格下“以师为引、以徒为继”的温馨瞬间。镜头前，师傅们面带期许，徒弟们眼神坚定，一张合影不仅记录了结对的起点，更象征着优质教育经验传承、乡镇教师专业成长的新开端。

总结讲话

滕州市教育事业发展研究中心崔萍在总结讲话中，首先肯定本次活动内容充实、流程紧凑，学科观摩、专家讲座、社团展示、师徒结对四大环节尽显教师投入与共进热情，向承办方、授课者、参与者致谢。27位青年教师与9位名师的师徒结对更是为“联研共同体”注入动能；最后寄语中提到师傅落实帮扶承诺、徒弟主动成长、学校提供“软硬件双支持”，携手助力乡村教育振兴与城乡教育优质均衡发展。

此次联研活动以洪绪镇中心小学为“纽带”，不仅为片区教师搭建了专业成长的优质平台，更夯实了市教研员定点联系工作的实践基础，为洪绪学区整体教育教学质量的提升注入了新动力！