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课程起源
在日常的学习生活中，我们捕捉到孩子们对各种笔充满了浓厚的好奇与兴趣。他们常常围在一起，兴致勃勃地讨论着手中笔的颜色、形状和用途，对笔的探索欲望愈发强烈。有的孩子好奇为什么不同的笔写出的字迹会有不一样的效果，有的孩子则对笔的种类充满了疑问？想要了解除了常见的铅笔、彩笔，还有哪些特别的笔？于是，一场关于笔的班本课程就此展开......
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课程目标
1.了解笔的演变、种类及用途，知道正确的握笔和书写姿势。
2.通过观察、对比、记录等方式积极探索笔的奥秘。
3.在玩一玩、画一画中感受笔的重要性和笔带来的乐趣。
课程网络图
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主题一【寻笔】
寻笔——笔的搜寻
在学习和生活中，笔是我们必不可少的好伙伴。它能记录我们的奇思妙想，还能用多彩的颜色描绘出五彩斑斓的世界 。为了探寻这位“挚友”背后隐藏的奥秘，孩子们纷纷变身成机灵的小小侦探，带着满心的好奇与期待，一头扎进生活的广阔天地。他们用心搜寻着每一个可能藏有笔的角落，寻找各种各样独具特色的笔，就这样，一场充满惊喜与未知的寻笔之旅，在孩子们的热切盼望中精彩启程。孩子们在家里、幼儿园里、文具店里寻找各种各样的笔，一起看看他们都有哪些收获。
在寻找笔的过程中，认识了多样的、各具功能的笔，比如：铅笔、粉笔、电笔、毛笔、画笔、点读笔等，知道不同笔的不同材质及使用方式，对笔有了初步的认知。
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寻笔——笔的调查
有这么多种类的笔，那它们的用途都一样吗？面对孩子的疑问，我们开展了“笔”的大调查，通过调查表让孩子对笔有了初步的认识。孩子们和爸爸妈妈一起研究，了解不同笔写出来的字迹是不一样的，色彩的饱和度、线条的粗细、线条均匀度都有所不同。
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寻笔——笔的演变
认识了这么多有趣的笔。笔，作为人类历史上最重要的发明之一，承载着文化的传承与思想的交流。它不仅是书写和绘画的工具，更是人类智慧的结晶。那么，最初的笔究竟是什么样子的？它又是如何演变成今天我们所熟知的样子呢？我们一起去寻找答案吧！
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我们借助网络、书籍，和孩子们一起走进历史的长廊，追踪关于笔的起源，探究着笔的“前世今生”。了解到笔经历了刀笔、毛笔、羽毛笔、钢笔、圆珠笔等漫长的演变，才有了现在这么多种类的笔。这些笔不仅可以帮我们记录美好生活，也让我们的生活变得更加便捷、丰富、幸福。
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寻笔——笔的构造
孩子们在寻找笔、认识笔的过程中发现：不论是什么笔，都有笔杆、笔尖等部件，并通过拆装笔活动，对笔进行深入的探索体验。一起看看他们都有哪些发现吧！
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寻笔——笔的种类
笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。笔作为我们的常用工具，是必不可少的。认识、了解了各种不同的笔，我们将笔作了以下分类。
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主题二【阅笔】
阅笔——笔的绘本
领略过神奇画笔的魅力后，孩子们的想象力如同脱缰野马，纷纷萌生出设计专属神笔的想法。他们的神笔，造型奇特，每一支笔都藏着童真与巧思，彰显出独特的奇思妙想。快来一同欣赏，见证孩子们的创意绽放吧！
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阅笔——笔的创想
"你的笔还可以变成什么样呢？"教师鼓励孩子们打开想象的大门。我们用彩泥装饰了笔，每个孩子都不一样。"在老师的引导下，孩子们挑选自己喜欢的彩泥颜色，用小手捏、搓、压、粘，将普通的笔变成了独一无二的艺术品。有的孩子做了一条张着大嘴巴的绿色恐龙，有的捏了一只展翅欲飞的彩色小鸟，还有的把笔杆变成了星空，点缀着金色的小星星。"这些彩色的笔，不只是写字的工具，更是我们想象力的小小世界。"在孩子们眼中，这些笔已经不再只是学习用品，而是他们想象力和创造力的结晶。每当他们拿起这支独一无二的笔，就像打开了通往奇妙世界的大门，书写着属于自己的精彩故事。
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主题三【习笔】
习笔——握笔步骤、姿势
对于笔，孩子们知道的越来越多，但已经不满足观察笔的表面，他们渴望对笔有着更多的接触和认识。那么，就让我们带领孩子一起，走进前书写的世界吧！
为了让幼儿知道和掌握正确的握笔姿势，老师以儿歌等方式让幼儿认识了握笔姿势相关的手指、手指关节、指甲根部、虎口等部位，了解握笔的方法与要领。
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习笔——安全用笔
笔是我们生活中的小帮手，日常使用中，除了掌握握笔姿势，还需注意安全。孩子们都知道使用笔时要注意安全，那么怎样安全地使用笔呢？孩子们各抒己见，并决定一起制定安全小提示。
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习笔——晨光里的“签”言万语
在班本课程的引领下，从课程实际出发，基于儿童需要，从入园第一步“晨间签到”开始，我们开始审视和思考，如何在幼儿的视角下开展“签到”活动，让幼儿变得更加自主，如何通过环境、材料的调整，有目的地实施指导，去挖掘“自主签到”中蕴含的教育价值，让幼儿在不断调整、不断优化的签到中培养自我管理，养成良好的生活习惯，获得表达、前书写等多种能力的发展，真正体现“一日活动皆课程”的理念！
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主题四【戏笔】
戏笔——搭建大“笔”拼
孩子们又探索起笔的新玩法——叠高楼。他们一起讨论、探究“如何把地基固牢”，“如何慢慢地把每层摆放整齐”，一次次的尝试调整之后，楼房越搭越高，并且相对稳定。
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戏笔——挑棍大“笔”拼
教师向幼儿们介绍挑棍比赛的规则。将所有挑棍抓在手中，垂直于桌面后松手，让挑棍自由散落。然后用一根挑棍将其他挑棍一根根挑起来，在挑的过程中不能碰到其他挑棍，如果碰到了，则换另一名幼儿进行。
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戏笔——陀螺大“笔”拼
孩子们用KT板和铅笔制作陀螺并进行比赛，将科学探索、动手实践与游戏竞技相结合，既有趣味性又有教育意义。通过手动旋转让陀螺 “笔” 旋转起来，看谁的陀螺 “笔” 旋转时间最长。
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戏笔——毛笔体验
孩子们在探索“不一样的笔”的活动中，第一次近距离认识了毛笔。通过观察、触摸和比较，他们发现毛笔与平时使用的铅笔、水彩笔有着很大的不同——柔软的笔锋、独特的握笔方式，都让他们充满好奇。在老师的引导下，孩子们学习了正确的握笔姿势，尝试了蘸墨、运笔、点染等基本方法。他们用稚嫩的小手，在宣纸上画出了一道道或浓或淡的线条，感受着墨色在纸上晕染开的奇妙变化。这次毛笔创作体验，不仅让孩子们掌握了新的绘画技能，更让他们在轻松愉快的氛围中感受到了中国传统文化的魅力，激发了对艺术创作的兴趣和热爱。
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重阳节爷爷奶奶教我们来写字✍
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戏笔——不一样的笔
在班级的区域活动中，我们在书写区投放了沙子和筷子，让孩子们用筷子在沙子上练习写字和画画，体验不同于纸笔的书写乐趣，同时发展手眼协调能力和专注力。
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教师小结:
本次课程源于孩子们的日常生活，从孩子兴趣点出发，开启了一次奇妙的探索之旅。在活动过程中，孩子们在思考、讨论中激发了解决问题的能力，通过自主探索了解了笔的多样知识。孩子们勇于提问、大胆表达，充分展示了幼儿的自主性、积极性。关于笔的乐趣远不止于此，还有更多的可能等待我们去发现，笔的探索之旅我们还将继续探索......
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