教研活动，立足“读.写”，促进学生思维与表达共生长——基于“双减”背景下的语文研讨活动纪实（四）

                          小组集备

        二年段语文集备组长召开全年段语文教师开展集体备课活动。在此活动中，教师们针对《坐井观天》的教学各抒己见，讨论激烈。

                           校级展示

       10月15日王牡丹老师在六楼阶梯教室展示公开课《坐井观天》。

       本节课教师采用了范读、指名读、表演读、分角色读等不同的朗读方式，同时教给学生朗读技巧，如:抓标点读好语气词、抓词语读好重音、理解内容读出情感。使学生理解内容，感悟道理。

        本节课精心设计了体会“坐井观天”的环节，通过小实验，引导学生直观感受到了视野的局限性与广阔性。让学生体会到了“坐井观天”这一寓言故事的道理，也激发了学生勇于探索未知世界的勇气。

       课堂上老师让学生联系生活实际和上下文理解“大话”的意思。从“一百里”入手，通过课件和联系生活实际让学生体会天的无边无际，并引导学生拓展思维，还有什么是无边无际的？培养了学生的观察、思维、想象的能力。

                         集中评课

       公开课落幕后，教研组长迅速组织听课老师进行评课，各年段教师从不同视角切入评课，涵盖了学生的学习、教师教学方法、课堂互动等维度。

       本次教研活动切实促进了教师之间的语文教学经验交流，为提升语文教学质量搭建了良好的平台。