为了加强我市小学语文教学教研经验交流和分享,活跃我市小学语文教研氛围,打造学校语文教研品牌特色,提升教研和教学质量,2025年10月23日下午，由肇庆市教师发展中心主办，肇庆市鼎湖区教师发展中心承办，肇庆市招小芬名教师工作室，鼎湖区招小芬、伍柳仪名教师工作室协办的主题为“聚焦核心素养，共研语文课堂——基于新课标的教学评一体化的课堂教学研究”的市级小学语文教研活动在肇庆鼎湖第一实验学校举行。
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本次活动有幸邀请到多位嘉宾莅临指导，其中包括肇庆市教师发展中心小学语文教研员伦仲潮主任，鼎湖区小学语文教研员唐可欣部长，肇庆鼎湖第一实验学校招小芬副校长，伍柳仪副主任及区内外一百多位教育同仁出席本次活动。嘉宾们全程参与课堂观摩，认真聆听教学展示，随后围绕“教学评一体化”深入点评，既肯定亮点，也提出宝贵建议，为活动注入专业力量，让在场教师倍感启发与鼓舞。
课堂，是教师耕耘的田野，也是学生成长的土壤。一堂好课，不仅要有知识的传递，更要有思维的碰撞、情感的流淌与能力的生长。在活动中，何欢悦老师与莫婉娜老师分别执教三年级《在牛肚子里旅行》与五年级《长相思》，她们以新颖的教学设计、扎实的功底、生动的课堂互动，展现了语文课堂的深度与温度。
闯童话世界 品奇幻魅力
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何欢悦老师执教三年级《在牛肚子里旅行》，何老师以“在牛肚子里探险”为线索，通过“内容回顾即时评”“路线绘制点评”“朗读语气评价”，串联“反刍知识检验”“关注细节悟友谊”“趣演故事”“趣编童话”，很好地体现了 “教学评一体化” 理念，教学活动始终围绕目标设计，评价贯穿始终且能检测目标达成度，学生在 “做—评—改” 中逐步达成学习目标，尤其在情感体会与想象力培养上效果显著，实现教、学、评无缝衔接。
漫漫长相思 动静皆有情
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莫婉娜老师执教五年级《长相思》，莫老师以“对比感知，了解词之特点”“多重诵读，感知词之音韵”“移情想象，体悟词之意境”“组诗赏析，拓展词之意韵”四大任务展开教学，将那一份“长相思”娓娓道来，字字含情。本节课以 “教学评一体化” 为核心逻辑，精准检测目标达成度目标与评价精准对标，实现 “评有靶向”；评价嵌入教学全程，实现 “评随课走”；评价维度多元立体，实现 “评有广度”；评价服务学生成长，实现 “评促发展”，“教—学—评”实现良性闭环。
深耕教研路 携手谱新篇
教而不研则浅，研而不教则空。每一次交流都是一次思维的碰撞。在场的老师们畅所欲言，积极发表自己对这堂课的真切感受和收获，思维之花在悄然开放。
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课后，梁晓晴、刘思蕴两位老师老师分别对课例进行了精彩点评。她们称赞《在牛肚子里旅行》融知识与创造、《长相思》显大单元意识，她们认为两节课“教评学一致、以评促学、目标落地”，资源运用精准且学生参与度高、学习效果实。
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名教师工作室主持人招小芬副校长对专家的专业引领表示感谢，她肯定了课例 “因文而异设梯度、评价贯穿全程” 的鲜明特点，《长相思》以诵读逐层悟心境，《在牛肚子里旅行》从理解到创造练思维，还嵌入任务群、AI，促学生主动深度学习，并提出两点建议：一是增强角色独白练习，二是将过程性评价与总结性评价相结合。
悟素养之真 探教学之道
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鼎湖区小学语文教研员唐可欣部长进行《教学评一体化在课堂教学中的应用》专题讲座，她指出教学评一体的四个误区，明确了应该如何构建教学评一体化的课堂，采用逆向设计，构建评价支架如嵌入式、导入式、语言支架、提供材料等范例为实践引领，为我们以后教学评一体的教学指明了方向。
教研凝众心 携手共前行
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肇庆市教师发展中心小学语文教研员伦仲潮主任高度称赞本次活动“氛围浓、水平高、解码准”，课堂精彩演绎课改理念，讲座精彩有层次。为青年教师提出“准目标、用平台、以生为本、提自我”的四点建议，勉励大家从“重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯”维度重构语文教学逻辑。
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此次教研活动的成功举办，为教师们搭建了一个相互学习、深化教学理念、实践于课堂、勤勉耕耘、共同成长的宝贵平台。我们坚信，通过这样的交流与合作，教师们将携手并进，深化教学改革，在教育的道路上不断前行！
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撰稿：欧晓惠、吴巧榕、陈晓婧
照片：符小加、陈欣琦、伍紫莹
一审：梁丽平、伍柳仪
二审：莫婉娜
三审：招小芬