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10月 23 日下午，我校心理教研组开展了以 “挫折教育” 为主题的教学研讨活动。此次活动旨在探索如何将挫折教育融入学生的生命成长课，为心理健康教育注入新活力。活动包含王辉老师执教的心理课《挫折捏捏乐》以及学校心理健康工作室全体老师参与的评课研讨两大环节，通过课堂实践与深度交流，以研促教，共筑学生心理防线。
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佳课共赏
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热身活动:捏捏挑战
当心理课堂遇上手工DIY，
当“挫折”这个词被拆解成可操作的成长攻略，
教室秒变大型压力粉碎现场！
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对比游戏中的两个物品，一个在外力的挤压下彻底改变了形状，一个即使遇到了很强的外力却能恢复如初。在我们的心灵上也存在着类似捏捏乐恢复如初的力量，这个力量就是心理韧性。
被拿捏的人生
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1、你抽到的人生卡牌内容是什么？
2、看到卡牌内容，你有什么感受？
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看到这样的人生开局，很多同学感到有些不满、很无助、气愤，甚至认为所有苦难都降临到了自己身上。那么，如果上述的人生卡牌内容集中到同一个人身上，你认为这个人可能会发生什么？
捏捏乐的秘密
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那么我们该如何提升自己的回弹力呢？下面，我们来看一下庞众望的采访视频，看一看他是如何面对困境的。
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重塑捏捏乐
在得知让捏捏乐回弹的秘密武器后，你想对当时困境下的自我捏捏乐说些什么呢？
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本课用“小活动”承载“大主题”——没有复杂的设计，却抓住了“情绪需要被看见、被释放”的心理健康核心。学生在动手、分享、重塑中，不仅释放了情绪，更悄然建立了“挫折可控”的积极认知，真正实现了心理健康课“润物细无声”的育人效果。
精研促教
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课程结束后，工作室成员与参与教师齐聚一堂，围绕课堂教学效果、学生心理引导策略及课程优化方向等议题，展开了深度研讨与经验交流，旨在进一步提升心理健康教育的专业性与实效性。
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编辑:汪轲
审核:王辉
