为深入践行《义务教育英语课程标准》（2022 年版），提升教师在人工智能支持下的课堂评价设计与实施能力，解决一年级英语课堂如何将抽象的课堂指令转化为学生可理解、可执行的动作，破解学生“听不懂、坐不住”的难题，2025年10月23日下午，北京市朝阳区实验小学密云学校与密云区高岭学校开展“双师”课堂活动。
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直面核心挑战，明确探索方向
本次“双师”课堂由朝实密云学校冯杰老师和高岭学校郭开心老师共同呈现。两位老师以生成式AI为“智能助教”，与教师协同创设具体情境，将“Show me your...”等指令转化为可感知的行动，破解一年级小朋友“听不懂、做不对”的难题，为高效课堂奠定基石。
技术赋能破解难点，化抽象为具体
针对指令抽象难点，AI双师发挥关键作用。我们利用生成式AI动态呈现“open/close”等动词的完整操作过程，将语言符号转化为直观画面，极大降低认知负荷。这解决了单纯教师示范能见度低、重复讲解效率不高的问题，让理解一步到位。
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重塑课堂互动，促被动为主动
为解决学生被动跟学、不敢开口的问题，双师课堂创设了丰富的互动情境。AI负责生成多变的生活化场景与游戏指令，教师则引导学生大胆模仿与表演，实现从“听令而行”到“主动发令”的角色转变，真正达成语言的內化与迁移。
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为克服传统评价的延时性与模糊性，我们借助AI实施伴随式评价。实施精准评价，激发学习内驱力。它为师生的双向反馈提供数据支持与多样话术，让表扬更具体、指导更个性，有效激发学生每一环节的参与热情，培养其乐学善思的品质。
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聚焦素养提升，实现综合育人
本课超越单纯的语言学习，着力于学习习惯与核心素养的培育。在“人机协同”的双重引导下，学生在听懂指令、执行动作的过程中，同步塑造了认真倾听、遵守规则、有序整理的综合品质，实现了知识掌握与人格成长的统一。
本次双师课堂的探索暂告段落，但技术与教育深度融合的旅程刚刚启航。我们欣喜地看到，当AI的智慧与教师的温情交织，抽象的指令便能化为生动的行动。期待这份“人机协同”的育人智慧，能在更多课堂生根发芽，让每个孩子都在听懂、会做、乐学的体验中，自信地迈向未来。
撰稿：冯杰
照片：赵楠
审核：徐国文
