为搭建家校协同育人桥梁，让家长了解“素养导向”的课堂教学，10月23日上午岐江实验小学以“立足素养培育 赋能思维成长”为主题开展了二、四年级的家长接待课活动。家长们走进校园，与孩子们同坐一堂沉浸式体验各学科教学的生动魅力，近距离感受老师们如何将素养培育融入到课堂教学中。
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据悉，岐江实验小学充分发挥课堂教育教学主阵地作用，每学期开展教学质量分析，每月开展备课、教案与作业检查，每周定期开展科组集体备课，实施课堂巡视、推门听课以及校长课堂等教学管理措施，确保教学质量不断提升。当天，二四年级共600多名家长走进课堂听课评课，优秀率达99.34%。
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语文课堂
《坐井观天》一课以多样朗读形式激发学生的学习兴趣，夯实语言基础，通过设置探究体验等环节引导学生理解“坐井观天”的缘由，鼓励学生展开想象为故事角色解决问题，并拓展古今中外的寓意故事，助力学生养成热爱思考、天天阅读的好习惯。
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在《盘古开天地》一课的教学中，教师通过任务驱动和拓展延伸等环节，引导学生感悟神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象，大力鼓励学生学习盘古的开创精神，在日常生活中多观察思考，积极提出小发明和小创意。
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数学课堂
数学《平均分》一课以“小兔贝拉的生日派对”为情境主线，将数学知识融入生动的故事情节，让学生亲手“分一分、圈一圈、说一说”，内化为对概念的本质理解。《田忌赛马》围绕用数学思维解决生活中的对策问题展开，学生通过学习单探究、小组合作等方式进行学习，从而学会“理性选择、智慧生活”。
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英语课堂
英语课在《Places we live in》为主题的教学中，聚焦 playground、park、hospital 等名词的听、说、读、写，以及 “There is/are...”“There is also a...” 句型的情境理解与运用，采用情景、问题驱动、任务型教学法，引导学生在情境、问题与任务中深入语篇，结合真实社区生活调动学生积极性，激发其英语表达兴趣，助力语言灵活运用。
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美术课堂
在美术《爱心行动我争先》的课堂上，教师以“学雷锋精神”为情感导入，引导学生关注并发现身边的爱心行为，系统学习爱心徽章的核心构成元素、多样外形设计方法及不同图案绘制技法，引导学生通过“认识—设计—创作—展示”，将抽象主题转化为具体视觉符号。学生们灵活运用所学，将个人情感与创意想象融入笔端，设计出一枚枚独具特色、充满童真与温情的徽章作品。
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音乐课堂
音乐课以安徽民歌《划龙船》为载体，创设“龙舟竞渡”情境，将学生从被动聆听者转变为主动参与者。在模拟“划船”的协作性节奏游戏中，学生亲身体验集体劳动的韵律与力量。老师在课堂上引导学生通过聆听、模唱、声势律动与节奏创编等活动，感受号子“一领众和”、节奏铿锵有力的音乐特点，让学生不仅能生动表现歌曲，更能深刻理解劳动号子的文化内涵与社会功能。
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体育课堂
体育科组向家长朋友们带来了《趣味折返跑》《换物接力》《换物接力》《武术长拳》四节体育课，通过一系列的闯关游戏、小组竞赛等让学生掌握响应的体育技能，并将策略思维、团队沟通能力的培育融入到运动过程，让学生的身体和思维得到了锻炼。
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课堂观摩结束后，家长们对家长接待课给予了高度的评价！
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此次家长接待课，不仅是学校教学成果的展示，更是家校协同的深度对话。岐江实验小学将继续以核心素养为引领，深耕课堂教育教学，打造孩子思维成长的乐园，与家长朋友们共同携手助力孩子全面成长！
撰稿：孙炜、各学科负责人
编辑：邝晓雯
一审：郑诗妮
二审：何燕媛
三审：孙 华
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