以考促教明方向，凝心聚力共提升——东双河镇中心学校六年级月考分析会顺利召开

    教学质量是学校的生存之本，教与思的结合是教学质量提升的前提 。为精准复盘学情、优化教学策略，2025年10月23日上午，东双河镇中心学校六年级第一次月考分析会如期举行。六年级全体教师及校领导齐聚一堂，将月考的"诊断功能"转化为教学提升的"推动力量" 。

    会议由张涛主任主持。他开宗明义，强调本次分析会并非简单的分数盘点，而是对教学过程的理性审视与深度复盘，旨在通过数据找差距、以分析促改进，为下一阶段教学工作精准导航，凝聚全体教师的育人合力。

    学科剖析先行，精准定位症结。三科备课组长结合试卷特点与学情数据展开深度分析：语文组长李佳聚焦阅读答题逻辑紊乱、作文立意浅表化等问题，提出"分层阅读训练+范文拆解批注"的改进方案；数学组长陈马丽通过班级均分、优秀率及错题率的多维对比，直指应用题解题步骤不规范等薄弱环节，明确"错题归因分类+专项限时训练"的教学计划；英语组长杨慧莹针对听力理解失分集中、书面表达语法错误频发等现象，分享实操策略。

    班级复盘跟进，细化育人举措。随后，5位班主任依次立足本班实际进行学情分析。他们既用数据呈现了班级整体成绩走势、学科均衡度等现状，也深入剖析了学生个体的学习态度、习惯养成及家庭配合度等关键因素，重点分享了"尖子生培优""后进生转化"的具体案例与现存困惑，并提出针对性改进思路，为精准育人提供了鲜活实践参考。

    校级引领把关，明晰提升路径。杨宝山校长结合学科与班级分析进行整体复盘，他首先肯定了六年级教学的突出亮点——部分班级优秀率较往届显著提升，学科组备课精度与班主任管理细度持续增强。同时直指核心问题：学生"偏科"现象仍存，学科间、班级间发展不均衡，要求教师以"精准诊断+靶向施策"破解难题。

    杨军校长随即提出指导意见，强调教学提质需抓实三项关键：一是课堂提效，优化教学方法，减少"大水漫灌"，推行"精准滴灌"；二是分层辅导，建立学生个性化成长档案，同步推进培优与补差；三是家校协同，通过针对性沟通引导家长精准配合，形成育人合力。

    最后，杨威书记做总结发言。他对六年级教师团队在本次考试中展现的责任担当与协作精神给予高度评价，特别表扬六年级团体在学情分析、家校沟通等工作中的扎实表现。他鼓励全体教师以此次会议为新起点，将反思转化为行动，用更精细的教研、更用心的陪伴助力学生稳步前行。