为进一步规范学生课堂行为习惯，营造良好的学习氛围，全面提升学生的综合素养，2025年10月21-23日，马市镇中心小学举行了为期三天的全校班级课堂常规比赛。
本次比赛主要围绕“课前准备、学生精神面貌、师生问好及课后整理、听课坐姿、写字姿势、课堂口令”五大环节展开。
课前准备
课前准备环节，孩子们用行动诠释了何为“规范”。学生在上课铃响前做好充分准备，全体学生在铃响前完成课本、文具等学习用品的摆放，静息等待教师上课，姿态端正、安静有序。这井井有条的准备工作，如同一曲高效学习的“序曲”，为接下来的知识探索铺平了道路。
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师生问好：尊师重道的“礼仪缩影”
教师走上讲台，一声清脆的“起立！”，全体同学立正站好，双手自然贴在身体两侧。“老师您好！”的问候声整齐响亮，鞠躬时的姿态规范又真诚；待老师指令“同学们好，请坐”，同学们轻轻坐下。这礼仪，是师生间温暖的连接，让课堂的开篇满是尊重与亲切。
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坐姿规范：专注学习的“身体语言”
头正、身直、脚放平，这看似简单的坐姿，却是孩子们专注学习的“基石”。他们保持着这样端正的姿态，次次将“坐如钟”的规范刻进了每一分钟的学习里。
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书写姿势：规范工整的“笔墨起点”
拇指食指捏住笔，中指抵住笔杆底，手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳、眼离书本一尺，老师巡视时，还会随机轻轻提醒。同学们的握笔规范，是他们写出工整字迹的“秘诀”。
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下课整理：有条不紊的“课堂终章
“下课”指令一出，全体同学安静收书，轻轻离开座位，边念边做“摆桌——推凳——查卫生”，随后一一排队。这绝妙的收尾，是他们将规范坚持到最后的体现。
校长总结
课堂常规不是束缚，而是让学习更高效、成长更有序的“阶梯”。在这场比赛里，孩子们用一个个规范的动作、一次次专注的表现，展现了他们良好的习惯与积极的风貌。愿这份“常规之美”，能陪伴孩子们在学习的道路上走得更稳、更远，绽放出属于自己的“规”丽光彩！
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编辑：邓明星
图片：陈建伟
审核：徐文艳