教学质量是学校发展的生命线，数据分析是教学提升的导航仪。为精准掌握九年级学生学业状况，明确后续教学改进方向，2025年10月27日，昌江黎族自治县霸王岭学校在综合楼会议举行九年级年段第一次月度素养练习反馈会。会议以“精准分析明方向，凝心聚力促提升”为主题，扎实推进教学质量提升工作。
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数据复盘，锚定教学优劣势
会议伊始，李维庭副主任以详实、精准的数据集为支撑，对本次九年级月度素养练习成绩展开全面的总体质量分析。她从整体成绩分布的“正态曲线特征”切入，清晰呈现了全年级学生在分数段的集中趋势与离散情况，让全体教师直观掌握整体学业水平；随后聚焦各学科得分情况，通过平均分、及格率、优秀率等关键指标的横向（学科间）与纵向（班级间）对比，深入解读了不同学科的教学优势与短板。
尤为关键的是，李维庭副主任结合县2026年中考目标分解图，将本次练习数据与中考目标进行精准对标，明确了各学科、各班级需要突破的“分数增长点”与“提升窗口期”。一系列数据图表与深度解读，不仅让全体教师对当前学情有了更清晰、全面的认知，更为后续教学内容调整、教学方法优化提供了科学、可落地的依据。
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学科研讨，细化教学实践策略
在数据复盘的基础上，九年级各科任教师依次上台发言，围绕所教学科的月度素养练习数据展开深度剖析。每位教师均结合本学科的具体考点案例，精准定位教学过程中存在的问题。
针对发现的问题，各科教师重点阐述了“保优、提中、补差”的分层教学具体措施。同时，教师们也坦诚分享了实施过程中面临的困难，如“学困生时间统筹困难”“优等生个性化需求难以全面覆盖”等，在集体交流中碰撞出解决问题的新思路，形成了学科间互助、协同的良好研讨氛围。
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总结聚力，锚定教学推进方向
会议最后，由九年级年段负责人符艳姣主任进行总结发言。她首先对李维庭副主任的精准数据复盘与各科教师的深度研讨给予肯定，强调“数据是教学的‘听诊器’，问题是提升的‘突破口’，本次会议真正做到了用数据说话、向问题发力”。
接着，符艳姣主任也特别回应了教师们在研讨中提出的困难，明确表示：“会后我会将大家反映的‘学困生时间统筹难’‘优等生个性化需求覆盖不足’等教学实际问题，系统梳理后转达给学校上级领导，积极为大家争取更多教学资源支持与政策协调，助力大家更高效地推进分层教学工作。”
最后，符艳姣主任勉励全体九年级教师：“九年级是学生成长的关键一年，也是学校教学质量的‘试金石’。希望大家以此次会议为契机，凝心聚力、精准施策，把每一份精力都投入到教学中，把每一份关怀都传递给学生，全力推动九年级教学质量再上新台阶，为学生的中考冲刺与未来成长保驾护航！”
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结语
此次质量分析会，不仅是对过往教学工作的复盘与总结，更是对未来教学方向的明确与规划。霸王岭学校九年级全体教师将以此次会议为契机，将分析成果转化为教学实践动力，凝心聚力、精准施策，全力推动教学质量再上新台阶，为学生的成长成才保驾护航！
END
图片｜符卿达
编辑｜符艳姣
审核｜符壮多
签发｜郭长刚
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