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“以班级为基础的课程建设”一直是实现幼儿园课程教育价值所不懈探寻的主题。班本课程是以班级幼儿的兴趣和需要为出发点,整合利用各种资源的一种班组生态课程,对幼儿的全面发展、教师的专业成长课程建设和建构特色幼儿园园本课程有着重要的作用。为进一步推动幼儿园班本课程的实施与深化，提升教师的专业素质，10月23日，依希来木其乡中心幼儿园开展了班本课程的教研活动，为教师们应该如何构建班本课程指明方向。
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各班教师结合幼儿的年龄特点，追随幼儿兴趣，链接幼儿生活，挖掘身边资源，智慧捕捉教育契机，从主题缘起、主题脉络、主题实施、反思总结等多个方面，对班本主题活动进行了细致的梳理，将一个个精彩的活动故事娓娓道来。
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中一班《一“面”之缘》
《指南》中指出:“要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值。”而本主题就是准确把握了这个教育契机，挖掘隐含在种植小麦、磨面、面粉变面团、制作面食等系列活动中的教育价值，探索“面”的奥秘，萌发幼儿对中国传统面食的喜爱。
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中二班《“茶”与四季》
古人云：人间有仙品，茶为草木珍。作为礼仪之邦的中国，茶文化深入人心，作为人们以礼待客、品味生活的消遣。孩子们对茶有一种模糊的、粗浅的认识，他们对茶叶、茶道、茶具的印象以及其中所蕴含的美的体验不深。为此“茶”与四季主题活动应运而生。
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经验交流 共同成长
在交流研讨环节，教师们不仅分享本班课程中的亮点，也坦诚提出实施过程中的困惑。
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通过思维的碰撞，激发了全体教师的研讨热情，形成了互学共长的研究氛围。这种开放、共享的教研文化，有效促进了教研活动中班本课程质量的整体提升。
班本课程交流分享活动在热烈的研讨氛围中圆满落幕，但它所引发的思考与实践探索将长期持续。活动不仅展示了教师们的教育智慧与幼儿的精彩学习故事，更彰显了我园“以幼儿为本”的教育和“一日生活皆课程”的专业追求。
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编辑：刘玉梅
初审：包娟娟
终审：于晓荣