（通讯员：石河子第三中学马玉翠）为落实《兵团中小学教学常规管理基本要求（试行）》，破解小学科学课堂 “教师讲授过多、探究效率不高” 等问题，2025 年 10 月 24 日，八师石河子小学科学 “聚焦任务单设计，筑牢科学课堂根基” 主题教研活动在石河子第三中学圆满开展。活动由石河子小学科学教学专业委员会与三中教育集团联合主办，以 “理论引领 — 实践示范 — 研讨提升” 模式，为区域科学教师搭建成长平台，推动小学科学教学向 “以学生为中心” 转型。
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活动伊始，石河子第三中学郑丽副校长（物理高级教师、八师石河子名师）致辞。她对杨淑萍教授、专委会成员及参会教师表示欢迎，强调科学教育对培养学生创新思维的重要性，指出任务单是连接教学目标与学生探究的关键载体，希望通过此次活动为教师搭建交流平台，共同推动科学课堂提质增效。
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随后，郑丽副校长开展《让任务单成为 “脚手架”，小学科学高效课堂的打造技巧》主题讲座。她结合经验指出当前科学课堂五大核心问题，基于建构主义理论提出任务单 “导向性、支架性、合作性” 特征，拆解四大核心要素，并以 “溶解实验任务单” 为例，展示 “基础 + 拓展” 分层设计，同时抛出 “平衡任务单‘扶’与‘放’” 等反思，引发教师共鸣。
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实践环节，两节展示课提供鲜活样本。石河子第三中学杨可琴老师执教《水能溶解多少物质》，以 “50 毫升冷水溶解食盐、小苏打” 为核心，设计 “探究准备 — 过程 — 总结” 任务单，引导学生掌握对比实验方法；石河子第十八中学王珂垒老师同课异构，增设 “温度影响溶解” 拓展模块，通过 “记录小贴士” 和过程性评价，助力学生探究进阶。
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交流点评环节，教师围绕 “任务单学段差异”“素养落地路径” 研讨。杜彬秘书长肯定课堂 “目标紧扣、学生主体” 亮点，王海刚副理事长强调 “任务单需贴合学情”。杨淑萍教授（石河子大学博士、硕士生导师）总结指出，活动打通 “理论 — 实践 — 反思” 链路，为区域教学改革提供可推广经验。
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此次活动让教师明晰任务单设计方法，凝聚 “以生为本” 共识。未来，石河子第三中学将以此为起点，深化课堂改革，将任务单理念融入各学科，依托校本教研破解痛点；发挥集团引领作用，加强校际合作，共享经验、共研路径，聚焦学生科学素养培育，为八师石河子教育高质量发展注入三中力量。
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