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为进一步加强教师之间的交流与学习，促进教师专业成长，实现教学智慧共享，推动学校教育教学质量不断提升，近日，海口市秀英区康安学校二年级语文组开展了以《黄山奇石》为课题的“同课异构”教学研讨活动。
本次活动由柯纤纤老师和曹巧佩老师分别执教，二年级分管领导薛以杰主任、小学语文教研组长李玲及二年级全体语文老师共同参与。两位教师以不同的教学构思与课堂实践，共同呈现黄山奇石的千姿百态，也展现了语文课堂的多元魅力。
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柯纤纤老师：亲和引导，图文并茂探“奇石”
柯纤纤老师执教的第一课时教学亲和力强，注重启发学生观察与思考。她通过精心设计的提问，引导学生一步步走近“仙桃石”“猴子观海”等奇石，理解石名背后的意蕴，有效激发了学生的好奇心与探究欲。柯老师的板书设计尤为出彩，将奇石名称与形象简笔画巧妙结合，既直观又有趣，帮助学生加深对文本的理解与记忆。整堂课环节完整、节奏流畅，学生状态积极投入，课堂秩序井然。
在引导学生品味语言、识记生字方面，柯老师循循善诱，教学扎实细致。教研组在评课中提出，若能在教学语言上进一步精炼，适当减少对学生回答的重复，并更合理地分配生字教学时间，课堂节奏将更为紧凑，教学效率也将得到进一步提升。
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曹巧佩老师：以生为本，想象表达悟“奇趣”
曹巧佩老师在教学中教态自然大方，善于抓住关键词句激发学生的想象力。她鼓励学生用自己的语言描绘奇石的生动形态，充分体现了“以学生为主体”的教学理念。课堂上师生互动默契，氛围轻松活跃，学生参与热情高，表达欲望强，展现出良好的语文素养与创造能力。
曹老师注重把课堂时间还给学生，在培养学生的语言表达与创造思维方面成效显著。教研组建议，若能在范写生字时加强对关键笔画的书写指导，并进一步优化各教学环节的顺序与时间分配，将有助于本课重难点的落实，教学目标的达成也将更为高效。
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教研点评：精准把脉，引领成长
李玲老师对两堂课进行了深入细致的点评与总结。她充分肯定了两位教师扎实的教学功底、用心的教学设计以及各具特色的教学风格，并对课堂中展现出的学生良好学习状态表示赞赏。同时，李玲老师也强调，语文教学应始终立足文本，引导学生在品读中积累语言、发展表达能力；要给予学生更充分的阅读时间，并通过多样化的朗读训练培养学生的语感，让课堂书声琅琅，洋溢语文味。此外，她还建议教师在备课时深入解读课后习题，有机衔接教学重点与能力训练点，从而提升课堂实效，促进学生语文素养的扎实提升。
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“同课异构”，构出的是别具匠心的课堂设计，凝聚的是共研共进的教育初心。本次活动不仅为教师搭建了展示与交流的桥梁，更在思维的碰撞中拓宽了教学视野，激发了专业发展的内生动力。我校语文教研组将继续深耕课堂，以研促教，在探索与反思中不断追寻更有温度、更有深度的语文教学之道。
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美篇：刘莹莹
审核：李玲