为进一步提升心理健康课堂教学质量，加强心理教师之间的交流与协作，推动学校心理健康教育向专业化、规范化发展，柘城县八一爱民学校于10月12日组织开展心理健康听评课活动。本次活动以“关注学生心理成长，优化课堂教学策略”为主题，全体专兼职心理教师及部分班主任积极参与，通过课堂观摩、集中评议、专业指导等形式，深入探讨心理健康课程的实施路径与育人实效。
活动中，唐梦瑶老师带来一节题为《学会说不》的公开课，课程围绕青少年在人际交往中常见的边界困惑展开，聚焦“识别压力情境—理解拒绝意义—掌握表达方法”三个层次，采用角色扮演、案例分析、小组讨论等多样化教学手段，引导学生认识自我需求，学习在尊重他人的基础上合理表达拒绝。课堂氛围自然融洽，学生在真实情境中大胆表达、积极互动，展现出良好的心理觉察能力与沟通意识。整节课设计逻辑清晰，层层递进，充分体现了心理健康教育重体验、重生成、重发展的课程特点。
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听课结束后，全体参会人员开展集中评课研讨。教师们从教学目标达成度、活动设计科学性、学生参与有效性等多个维度进行深入点评。大家普遍认为，本节课选题精准，切中学生实际需求，教学过程富有代入感，既锻炼了学生的表达能力，也提升了其心理边界意识。青年教师王雪表示：“这节课让我意识到，心理课不是讲道理，而是创设空间让学生自己去发现和领悟。”教研组副组长刘芳强调，心理课堂应避免形式化和表演化，要真正关注学生的内在反应，做到“眼中有人、心中有情、课中有爱”。
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副校长曹雯指出为巩固本次听评课活动成果，学校将进一步完善心理健康教育工作机制：定期开展“听评课+微讲座”组合式教研活动，组织心理优质课评选，建设校本心理课程资源库，并邀请心理健康教育专家进校指导。同时，将心理健康课纳入教学常规检查范畴，确保课程规范开设、有效实施。此外，学校还将推动班主任与心理教师协同联动，探索“班级心理周记”“心灵信箱”等实践载体，努力形成全员参与、全程覆盖、全方位支持的心理健康教育工作格局。
本次心理健康听评课活动不仅展示了学校心理教师的教学风采，也为提升课堂教学质量提供了有力支撑。未来，柘城县八一爱民学校将持续深化心理健康教育改革，不断优化课程实施路径，着力打造专业化师资团队，全面推进学生心理素质健康发展，为每一位学生的幸福人生奠基。