卷首语：匠心筑梦 笃行致远
教育之路，步履不停；教研之光，照亮初心。为深入践行新课标理念，全面提升学生核心素养，构建高质量育人课堂，我校持续深化每月一次的全学科大教研机制。本次语文、数学、英语、综合四大阵营再度齐聚，共研共进，思维碰撞激荡出璀璨的火花，经验共享汇聚成前行的力量，共同描绘了一幅“五育并举，融合创新”的生动图景。
语文组：以文化人，深耕“学习任务群”
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语文教研组以“聚焦核心素养，构建任务型课堂”为主题，分享了他们在“文学阅读与创意表达”学习任务群设计与实施中的探索。通过创设“走进民间故事长廊”等真实情境，将识字写字、阅读鉴赏、梳理探究、表达交流有机整合，引导学生在丰富的语言实践活动中提升文化自信与语言运用能力。研讨中，老师们一致认为，语文教学正从“教课文”向“育素养”转变，需更加注重学习的综合性、实践性和情境性，让语文学习真正回归生活、服务生活。
数学组：思维进阶，赋能“量感培养”
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数学教研组聚焦新课标提出的“量感”这一核心素养关键词，开展了“玩转测量，发展量感”的专题研讨。他们展示了如何引导学生通过估测、实测、对比、调整等一系列探究活动，亲身经历从模糊感知到精确把握的过程。课堂案例生动体现了“做中学”、“用中学”的理念，强调了数学与生活的紧密联系。教研共识认为，数学课堂应成为学生思维生长的沃土，通过问题驱动和深度探究，培养学生的科学精神与创新意识。
英语组：融合创新，实践“主题意义探究”
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英语组以“基于主题意义探究的单元整体教学”为主线，汇报了他们在单元整合与跨文化交际能力培养方面的思考。通过深入解读语篇，挖掘“人与社会”“人与自然”等主题内涵，设计层层递进的教学活动，引导学生在理解、应用、迁移、创新的过程中，实现语言能力与文化意识的协同发展。教研分享凸显了英语工具性与人文性的统一，致力于培养具有中国情怀、国际视野的沟通者。
综合组：五育融合，拓展“素养新空间”
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综合学科组作为素养提升的“融合剂”，分享了他们在项目化学习与跨学科主题活动的精彩实践。例如，将科学探究与劳动教育结合，开展“校园绿植养护计划”；在艺术创作中融入传统文化元素；在体育游戏中培养规则意识与协作精神。这些探索充分体现了“综合育人”的价值，旨在打破学科壁垒，促进学生认知、情感、技能的综合提升与全面发展。
步履不停，共赴教育山海
“独行快，众行远。”本次全学科大教研不仅是一次经验的交汇、智慧的众筹，更是一次教育初心的重温与教学理念的升华。它深刻反映了我们对新课标精神的持续追寻，对“学生核心素养”落地路径的不懈探索。展望未来，我校全体教师将继续以教研为舟，以创新为帆，在深化课堂教学改革的航程中，乘风破浪，砥砺前行，共同谱写立德树人、提质增效的新篇章！
文字：各教研组
编辑：牟晓珊
审核：张 杰
签发：杜仁伟
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