为进一步规范教学管理，推动“教—学—评”一致性背景下的课堂教学改革，促进教师专业成长，滕州市荆河街道滕南中学于第9周（2025年10月27日至31日）组织开展了2025-2026学年度第一学期教学常规评价活动。教学常规是教学质量的“压舱石”，是教师成长的“脚手架”。本次评价旨在检验开学以来教学常规的落实情况，将教师的过程性量化考核落到实处，从而引导教学行为规范化、精细化、高效化，为学校教学质量的持续攀升注入强劲动力。
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评价过程严格遵循《滕南中学教学常规评价小组工作指引》，实行组长负责制，明确材料审核、现场记录、盖章等分工，确保流程规范、责任到人。 为确保评价的公平性与可比性，本次评价严格遵循学校制定的统一评分标准，评价小组依据A（95-100分）、B（90-94分）、C（85-89分） 三档进行集体评议、分档打分，确保结果公平、公正、公开。所有评价结果经小组成员签字确认后，报送教师发展中心存档。
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活动开展前，各学科备课组利用教研时间，率先召开了评价预备会议。全体教师共同学习了《评分标准》，对评价内容、打分细则和流程要求进行了逐一研读。在统一学习、明确标准的基础上，三个年级依据学校的统一部署，在各自年级组的协调组织下，于同一时段、不同地点同步展开评价检查。评价期间，学校党支部书记、校长亲临各教研组现场巡视指导，分管教学副校长、教师发展中心及各级部主任全程参与，深入每一个评价小组。
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本次评价面向全体课程教师，涵盖学历案、作业教学、课堂观察记录、校本教研、课题研究、业务笔记六大项目，全面检验教师开学以来的教学常规落实情况，助推教学质量提升。
学历案：
目标环节求完备，评价闭环促高效
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作业教学：
批阅之间见真章，簿记之中促成长
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课题研究：
问题源于教学，成果用于教学
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教研活动记录：
记录详实深反思，交流互鉴真成长
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业务笔记：
勤录善思积跬步，厚积薄发至千里
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课堂观察记录：
观于细微处，得于深思中
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“道在日新，艺亦须日新。”教学常规评价并非终点，而是深化教学改革、促进专业反思的新起点。本次评价不仅是一次检查，更是一次细致的“诊断”与“导航”。各评价小组在检查中实事求是地指出共性问题，提出具体可行的改进建议，这些宝贵的反馈将在后续的教研活动中被深入研讨，真正实现 “以评促教、以评促改、以评促优” 的良性循环。本次常规评价既是对开学以来教学工作的集中检阅，也为后续发展指明了方向。滕南中学全体教师将以此为新起点，在规范中创新，在积淀中突破，共同推动我校教育教学质量再上新台阶。
图片撰稿：李 淼 高欣怡
一审一校：赵腾腾
二审二校：张 帅
三审三校：刘 磊 高 强