金秋时节，硕果累累。我们在践行新教学理念的道路中扬帆起航，在课题实践研讨中扎实新课标的落实。今天让我们一起走进赵晓明老师的五年级语文课堂，共同探索关于《太阳》的奥秘！
删除
一、故事导入，开启太阳探索之旅
课堂伊始，赵老师以“故事导入”的方式带学生走近太阳。学生们分享自己搜集的太阳资料，在交流中拓宽视野，而后老师巧妙小结，自然引出课题。这样的导入，既激发了学生的学习兴趣，又让他们带着探索欲开启了文本学习。
删除
二、自主识字与段落梳理，夯实语文基础
在“自主识字，梳理段落”环节，赵老师设计了层次分明的活动：
学生自由读课文，读准字音，老师检测识字掌握情况，还引导学生交流识字方法，在互动中巩固字词基础。
更重要的是，在段落梳理中，赵老师引导学生提取要点，习得阅读方法：先概括每一部分内容，再小组交流、理清层次，最后明确课文从哪些方面介绍太阳。这一系列步骤，培养了学生的文本梳理与概括能力。
删除
三、聚焦重点句段，掌握说明方法，品析语文表达之妙
这是课堂的核心亮点，赵老师带着学生深入体会太阳“远、大、温度高”的特点，同时掌握列数字，作比较，举例子，打比方的说明方法，此外，赵老师还引导学生思考课文两部分的联系，找到过渡句，让学生明白文本结构的严谨性，这些方法在写作中也极具借鉴意义。
删除
四、初试身手，运用说明方法，实现能力迁移
课堂的尾声，赵老师设计“初试身手”环节，让学生运用所学说明方法进行表达练习，将课堂所学从知识层面落实到能力层面，实现了语文学习的有效迁移。
删除
课堂启智，一课有一课的收获；采英撷华，一次有一次的成长。课后，全体语文教师开展了评课议课活动。活动中，授课教师对自己所授之课进行了深刻的反思，听课的老师们积极参与到评课中。老师们知无不言，既指出了教学中的亮点，也指出了有待改善的地方，分享教学策略，集思广益的交流，让每位教师都受益匪浅。
删除
“教而不研则浅，研而不教则空”，教研活动是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”，更是教师专业成长的“催化剂”。相信老师们能够在这样的活动中不断探索、不断积累、不断成长，在一次次的磨练中不断提高自身的专业素养和专业能力！
删除
编辑：贺红梅
审核：李玲玲