漫漫教学路，款款育人情。为加强教研组建设、提升 “五备三思 先听后上” 研修实效，推动教学评一致性落地，缙云县第二实验小学科学组于 10 月开展以《让小车运动起来》为课题的五备三思活动，凝聚教师智慧，让学生在科学探索中收获知识与乐趣。
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一、观摩启思：汲取养分，明确方向
活动伊始，教研组以《让小车运动起来》为核心课题，组织老师们开展观摩课学习。教师通过优秀课例，思考科学课堂设计逻辑与探究活动组织方式，结合 “如何实现‘做中学’”“力学知识如何联系生活”等问题研讨，明晰本节课教学目标与重难点突破方向。
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二、磨课精进：匠心打磨，打造优质课堂
观摩学习后，第二阶段由丁丽茹老师牵头磨课。她以 “汽车梦工厂” 为情境，设计 “学生（川川）参观领克汽车工厂并接受挑战” 的主线，将知识学习、实验探究与激励机制融合，让抽象的力学知识具象化。
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教研组共同参与细节研讨：从情境完善、材料选择，到探究环节时长分配、激励语言设计，均反复推敲。最终课堂上，孩子们在 “挑战 — 思考 — 验证” 中掌握 “力与运动” 核心概念，体验科学探究全流程，既展现对科学的热爱，也实现了 “做中学” 的科学教育目标。
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三、展示绽放：课堂生花，收获满满
最后由赵颖文老师开展五备三思的展示课，延续 “汽车梦工厂” 情境并贯穿始终，以 “探索小车运动秘密，争做小小科学家” 的互动开篇，快速点燃课堂氛围。
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课堂上，赵老师先引导孩子观察图片、思辨生活中车子的动力方式，轻松理解 “不同车型有不同动力类型”；随后通过两组实验深化认知：一是让静止小车运动，发现 “力能改变物体运动状态”；二是探究拉力与速度关系，孩子们动手操作、记录对比，得出 “足够动力让小车运动，拉力越大速度越快” 的结论。赵老师全程巡视指导，运用观察、归纳等科学方法，确保多数学生参与并掌握力学知识。
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本次 科学组的 “五备三思” 活动，不仅让《让小车运动起来》这节课绽放出别样的光彩，更让教研组的老师们在实践中成长、在研讨中进步。
未来，缙云县第二实验小学科学组将继续以 “五备三思 先听后上” 为抓手，深耕课堂、聚焦学生，用科学的魅力点亮孩子们的成长之路，让教研之花在育人的沃土上持续绽放！