删除
为进一步深化音乐课堂教学改革，提升教师的专业素养与教学能力，2025年10月29日（周三）上午，中山市教研室邓惠珍老师莅临石岐西厂小学开展音乐教学视导活动。出席活动的还有石岐街道音乐教研员李璐老师、中学音乐中心教研组组长雷英老师、小学音乐中心教研组组长桂翔老师，以及其他兄弟学校的音乐教师。本次活动围绕课例展示、说课、评课三大环节展开，为音乐教师搭建了交流互鉴、共同进步的平台。
删除
课例展示
首先，我校青年教师梁晓晴和三（1）班的学生为大家带来三年级课例《美丽的黄昏》，让学生们沉浸式体验了音乐与自然融合的魅力。这首是人音版教材中的二部轮唱歌曲，以三拍子节奏描绘黄昏美景，梁老师以“掌握演唱技能、感受自然之美、培养合作意识”为目标，突破轮唱协调统一的难点。课堂上，学生先通过黄昏短视频入情入境，再经聆听、声势律动等环节掌握三拍子“强弱弱”特点，随后通过师生、生生轮唱练习，逐步攻克二部轮唱。这堂音乐课不仅让学生掌握了基础音乐技能，更在互动合作中激发了对音乐的热爱与对自然的感知力，展现了小学音乐教学中"以美育人、以文化人"的生动实践。
删除
删除
说课环节
课例结束后，由梁老师进行说课，她介绍了人音版三年级上册二部轮唱歌曲《美丽的黄昏》的教学设计。从教材分析入手，指出歌曲为C大调、三拍子，通过两个声部的轮唱营造庄重祥和的黄昏意境。针对三年级学生初次接触多声部音乐的特点，她制定了“感受意境、掌握节奏、初步轮唱”的教学目标，并将教学重难点聚焦于准确歌唱与二声部轮唱。教学过程以情境导入激发兴趣，通过声势律动、乐句划分、可视化圈图等方式循序渐进突破难点，再通过师生、生生轮唱夯实技能。梁老师在反思中坦言，实际教学中发现学生在二声部轮唱时存在音准不稳、声部之间不够统一的问题，今后将加强音程训练与听觉训练，提升学生对和声的感知与协作能力。
删除
评课环节
在评课环节中，叶惠珍和伍金连两位教师代表对梁老师的课给予了充分肯定。她们一致认为，本节课教学设计层次清晰、情境创设富有感染力，通过可视化圈图、动态律动等方式有效帮助学生理解轮唱概念，教学环节环环相扣，充分体现了以学生为中心的理念。同时，针对课堂中存在的音准不稳定、声部融合度不足等问题，伍金连老师结合自身教学经验，提出了具体可行的改进建议，如加强单声部音准训练、音程训练，增加声部间的听觉模仿练习。
删除
删除
中山市教研室邓惠珍老师在点评梁老师音乐课的同时，为全街道音乐教师开展了一场针对如何提升学生音乐能力的培训，明确了教师提升学生音乐能力的方向，核心围绕音乐教育的基础性、系统性及教师主导作用，最终指向学生综合音乐素养的培养。
1.学生能力培养：前置化、系统化
邓老师指出当前学生音乐能力有待提升，强调基础能力（尤其是多声部能力）需从低年级（一、二年级）开始系统铺垫，为三年级及后续学习筑牢根基。
2.教学路径与方法：明确具体，聚焦核心
- 低年级启蒙重点：一年级起引入和声音程，帮助学生构建初步和声概念。
- 多声部训练为核心：建议一二年级多开展合唱教学，进行大量、多样化的多声部练习（如搭配少量音型、强化节奏训练、在不同调式中实践）。
- 基础技能强化：要求学生大量演唱音程，教师需针对五声音阶歌曲设计轮唱练习。
- 两大关键习惯培养：一是聆听习惯，强调音乐的听觉艺术属性，音乐课需以聆听为核心发展学生听觉能力；二是歌唱习惯，主张通过“模仿-模唱”的“口传心授”模式，帮助学生掌握歌唱技巧。
3.教师能力要求：高标准，重实践
明确教师需持续提升自身能力，一方面要强化二声部演唱能力，另一方面需打磨范唱水平，以更好发挥教学示范与引领作用。培训中，邓老师还亲自带领全街道音乐教师开展二声部合唱实践，提供直观指导。
4.教学理念与终极目标
邓老师提出“在音乐中学规则，有规律地学音乐”的教学理念，强调音乐教育不仅是技能传授，更需通过多声部教学提升学生注意力分配等综合能力，推动音乐教学走向更深层次的多声部世界；最终目标是将学生培养成“能够与世界对话的人”，实现音乐教育的育人价值。
删除
删除
删除
天空因高远而湛蓝，日出因地平线而瑰丽，教育因扎根课堂而枝繁叶茂。本次视导活动不仅为授课教师搭建了挖掘潜能、展示风采、超越自我的平台，也为参与听课与研讨的教师创造了观摩学习、博采众长、深度交流的宝贵机会。相信在这样持续而深入的教研推动下，我校音乐教学的“教研之花”必将愈发绚丽绽放。
删除
删除
撰稿：钟鹏东
摄影：郭丽萍
一审：邓 娟
二审：尹 程
三审：陈建明
学校联系电话：0760-88877783