启程：携手同研 共赴教研之约
银杏微雨，乍寒还暖。10月30日下午初中历史名师马锐工作室与邯郸市第十三中学北校区的历史教师齐聚一堂，开启一场以“新教材解读”与“高效课堂实践”为主题的送培送教活动。此次活动旨在发挥名师辐射带动作用，推动区域历史教学提质增效，促进教育资源共享。
删除
送培：深耕细研，把脉新教材
面对统编版（2025）历史八年级上册教材的全面启用，一线教师亟需准确理解编写意图、掌握内容结构、优化教学策略。为此，工作室成员、邯郸市第十四中学任红老师带来专题讲座《统编版（2025）历史八年级上册新教材内容解读》。
任老师从课程标准出发，系统梳理了新教材的知识体系与价值导向，重点剖析了单元主题建构逻辑、史实选取依据及栏目设置功能。她强调，新教材更加注重历史发展的整体性与思想性，倡导以大概念统领教学设计，引导学生在真实情境中形成历史思维。
删除
删除
任老师的分享结束后，邯郸市第十三中学北校区张校长和工作室成员一起就新教材的篇排和使用情况做了交流。张校长指出，新教材突出了教育的育人功能，紧扣新课标要求。工作室主持人马锐老师将新教材的整体变化概括为四点，分别是强化国家意志与党史教育、核心素养导向深化、内容结构化与跨学科整合。工作室成员和邯郸市十三中北校区老师各抒己见，讨论热烈。思维碰撞在热烈研讨的氛围中悄然发生。
删除
送教：课堂示范，彰显教学智慧
理论引领之后，更需课堂实践的印证与升华。工作室成员、河北峰峰二中刘二凤老师执教九年级下册《列宁与十月革命》，为全体参会教师呈现了一节立意深远、设计精巧的示范课。
刘老师巧妙将串联二月革命、彼得格勒武装起义等关键事件，通过史料研读、角色代入、问题链驱动等方式，引导学生层层推进，深入理解十月革命爆发的历史必然性与复杂性。整节课既有知识的密度，又有思维的深度，更有价值观的温度。
删除
研讨：双向奔赴，激荡思想火花
课后，全体教师开展集中评课与研讨。大家围绕“如何提升历史课堂的思想性”“怎样处理复杂历史事件的教学逻辑”等问题展开热烈讨论。有教师提出“史料选择要服务于核心素养”，也有教师建议“情境创设应贴近学生认知水平”，观点纷呈，见解深刻。
工作室主持人马锐老师作总结发言。她指出，送培送教不仅是输出，更是输入；不仅是展示，更是共研。每一次外出交流，都是对自身教学理念的再审视、再提升。“我们愿做一点火种，点燃更多教师专业成长的热情。”
结语：薪火相传，共绘教育蓝图
此次送培送教活动，既是一次研讨交流，也是一场双向滋养。从教材解读到课堂实践，从先行探索到同伴互助，每一个环节都凝聚着教育者的智慧与热忱。马锐工作室以实际行动践行“资源共享、协同发展”的初心使命，让优质教育资源共享，惠及师生。
未来，初中历史名师马锐工作室将继续秉持“传承历史文脉 培根启智铸魂 促进专业成长 引领辐射创新”的宗旨，持续开展形式多样、实效显著的教研活动，助力更多教师走上专业发展的快车道。送培送教传薪火，双向成长绽芳华——这不仅是一次活动的回响，更是一份久久为功的坚守。
供稿：马锐
编辑：马锐
审核：马锐
