为进一步加强校园安全教育，预防和减少学生欺凌事件的发生，保障学生身心健康，构建和谐平安校园，2025年10月31日，昌江黎族自治县霸王岭学校各班级统一组织开展了以“防治学生欺凌”为主题的班会活动。本次主题班会内容详实，形式生动，旨在引导学生正确认识欺凌、勇敢面对欺凌、有效预防欺凌，共同营造友爱互助的校园氛围。
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一、 深入剖析：什么是学生欺凌？
班会伊始，班主任首先明确了“学生欺凌”的官方定义：指发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。
老师们通过讲解欺凌认定的“四要素”：主体、主观、行为、结果。并逐一澄清了关于欺凌的常见误解（如“欺凌很少见”、“只是开玩笑”、“女生间没有欺凌”等），帮助同学们深刻认识到欺凌的普遍性、多样性和危害性，打破了“受害者有罪论”等错误观念。
班会详细介绍了欺凌的多种形式：
1.肢体欺凌：推打、抢夺财物等。
2.言语欺凌：取侮辱性绰号、嘲讽、恐吓等。
3.社交欺凌：排挤、孤立、散布谣言等。
4.网络欺凌：通过网络平台散播谣言、恶意攻击等。
同时，班会还分析了欺凌事件中不同角色的影响，特别是鼓励同学们努力成为制止欺凌的“保护者”，而非冷漠的“旁观者”或煽风点火的“附和者”。校园欺凌不仅会对受害者的身心健康造成严重影响，还会破坏校园的和谐氛围，影响学校的整体形象。
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二、 警钟长鸣：欺凌行为的巨大危害
班会重点强调了欺凌行为对被欺凌者造成的严重身心创伤，对欺凌者自身成长带来的不良人格倾向和法律风险，以及对围观者造成的负面心理影响。通过介绍欺凌者可能承担的民事、行政乃至刑事责任，让同学们深刻意识到欺凌行为的严重后果，必须引以为戒。
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三、 应对有方：遇到欺凌怎么办？
针对“遇到欺凌怎么办”这一关键问题，班会给出了清晰实用的指导：
对于被欺凌者：坚定信念——被欺凌不是你的错！要勇敢说“不”，保障自身安全的前提下，如果可能，记录下欺凌行为的细节，包括时间、地点、涉及的人员和具体行为，及时离开现场，告诉老师或家长，寻求他们的帮助。尽快离开欺凌现场。勇敢说“不”。坚定表达自己的意见，告诉对方“我不喜欢你这样对我”“你不可以这样对我”“请立刻停止你的行为”“如果你继续，我会立刻报告老师”。尽可能与朋友一起避开欺凌者，或者走到老师和其他成年人看 得到的安全区域。
对于目睹者： 在确保自身安全的前提下，保持冷静，不参与、不起哄，尝试缓和冲突，不嘲笑指责，不加剧冲突。在安全的情况下，向被欺凌者提供言语上的安慰、行动上的支持并及时向老师报告情况。
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四、 特别关注：警惕隐形伤害——网络欺凌
随着互联网的普及，网络欺凌危害凸显。班会特别提醒同学们，网络不是法外之地，要警惕网络欺凌的隐匿性和扩散性。遭遇网络欺凌时，务必保存证据，及时告知师长，并学会利用平台功能屏蔽恶意信息。同时，绝不参与、传播任何形式的网络暴力，用积极言论温暖他人。
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五、 从我做起：做更好的自己，建和谐校园
防治欺凌，重在预防。班会的最后环节，引导同学们从自身做起：
学会控制情绪：察觉情绪信号，通过深呼吸、倾诉等方式冷静下来。
恰当表达化解矛盾：以温和坚定的态度沟通，及时求助。
践行换位思考：常思“如果我是他/她”，将心比心。
构建和谐同伴关系：学会倾听、认同与关心，收获真诚友谊。
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通过此次主题班会，同学们对学生欺凌有了更全面、更深刻的认识，掌握了应对欺凌的正确方法，增强了自我保护意识和能力，也提升了拒绝欺凌、共建和谐校园的责任感。
校园安全，重于泰山；防治欺凌，人人有责。 让我们全体师生携手努力，用理解和尊重对待彼此，用勇气和智慧抵制不良行为，共同守护阳光、安全的校园环境，让每一位同学都能在霸王岭学校的大家庭中健康、快乐地成长！
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编辑｜符卿达
审核｜王雄超
签发｜郭长刚