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在学校党总支引领下，为深化育人模式改革、落实精准教学，学生作业减负。本次期中检查以“模式创新、提质增效”为核心，重点核验教学设计对标课标、强化集体备课成效、二次备课扎实落地，检视“461合作学习”智慧高效课堂模式与新技术融入成效，核查“教—学—评”一体化落地，切实提升五育并举实效。
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技术赋能，让教案“活”起来
“461合作学习”教学模式引领教学，通过流程再造与技术赋能优化教学链路，是教案检查核心检视维度：课前4环节聚焦自主预习与检测设计，课中6步骤“导、思、议、展、评、测”强化合作探究与即时反馈设计。
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461聚力，让教案“实”起来
语文优秀教案展示：本次语文优秀教案以“深读文本、涵养素养”为核心，紧扣部编版教材，将文字解读与生活体验、文化传承深度融合。部分教案还嵌入作者生平微课，让语文课堂既有文字温度，又有互动活力，真正实现以文育人。
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数学优秀教案展示：打破“公式+例题”的传统模式，以“具象感知—规律探究—实践应用”为主线，让抽象的运算规则变得可理解、可运用。 同时融入技术工具，用互动课件动态演示不同符号有理数相乘除的结果变化，实时生成错题分析表；课后推送分层作业，基础题巩固规则，拓展题结合生活实际，让学生真正学会用数学解决实际问题。
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英语优秀教案展示：让语言学习真实发生，本次英语优秀教案以“情境化、实践性”为核心，紧扣新课标“语言能力+文化意识”双培养目标，将课本知识与真实生活场景深度绑定，让英语学习从“记单词”变成“用语言”。 让互动突破“时空限制” 教案巧妙融入数字化工具提升课堂效率。
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美术优秀教案展示：优秀的美术教案设计离不开深入的研究与打磨。教师在备课过程中，通过对教学内容的反复推敲和细节批注，不断优化教学思路。这种研究性不仅体现在对教材的深入解读，还包括对学生认知特点的分析，以及教学方法的创新探索。
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心理优秀教案展示：教案作为教师教学的重要依据，清晰反映了教师对课程内容的规划和设计，体现了教师在教学前的充分准备，以及对学生心理健康教育的重视。
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以研促教，让作业“新”起来
生物优秀作业展示：图文绘制关键在于逻辑清晰。以人体生命活动调节笔记为例，通过流程图呈现生理过程，将复杂的调节机制拆解为“刺激-反应-反馈”等模块，配合简短文字说明，让抽象概念变得直观。
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数学优秀作业展示：几何作业中，图形绘制规范，辅助线用虚线标注，公式旁注明适用条件，解题步骤分点列出，每一步对应一个知识点。这种方式能帮助梳理解题思路，避免遗漏关键步骤。
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学生在老师讲解过后，用不同颜色的便签将相似图形、定理或题型的关键信息标注出来，通过对比强化知识点的区分与联系。
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语文优秀作业展示：书写工整且重点内容用不同颜色标记，既保持页面整洁，又能在复习时迅速抓住关键信息。长期坚持这种记录方式，能帮助形成系统化的知识框架。
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教师给出“鲁迅成长档案卡”框架，学生补充完成内容，并配有简单的装饰图案。这不仅展示了学生的书写能力，更体现了他们在完成作业时的思考过程和对内容的个性化理解。
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—END—
每一份教案的精心打磨、每一次作业的创新设计，都是“立德树人”初心的生动践行。本次期中教案与作业检查圆满落幕，“教—学—评”一体化落地有声，素养导向实践步履坚实。未来，我们将继续落实“461合作学习”智慧高效课堂模式，持续深耕教学沃土，在“素养培育”的征程上稳步前行，全力护航每一位学生全面发展、向阳生长。
图文制作：于 莹
初审初校：冀力宏
复审复校：寇慧珍
决审三校：马 卫 孙慧鹃
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