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2025年11月4日，青年教师成佳诺老师以“物质的量浓度——赛场边的化学：校运动会能量研制计划”为主题，进行公开课展示活动，教科研唐颖鸿主任与全体化学组教师参与活动。
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成老师巧妙地将化学知识与校园生活场景融合，带来了一堂富有创意与实践意义的化学课。课程伊始，她借助体育场的真实情境导入新知。通过真实场景的视觉引导，学生迅速进入学习状态，对“溶液配制”这一核心任务产生浓厚兴趣。成老师以在运动会期间帮助校医配制溶液为切入点，提出“如何科学配置含有特定浓度的葡萄糖溶液”的问题，激发探究欲望，实现学科知识与生活应用的有效衔接。
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在理论讲解环节，成老师通过与学生互动与讲解示范，溶液的配置计算及容量瓶的选择与使用注意事项，辅以实验装置示意图和操作流程图解，帮助学生建立完整的认知框架。
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成教师站在屏幕前，手势清晰、语言简练，强调精确称量与定容操作的关键点。
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成老师手持实验器具进行现场演示，动作娴熟、讲解生动，极大增强了学生的直观感知。学生全程保持高度专注，积极回应提问，课堂氛围既严谨又活跃。
随后，教学转入动手实践阶段。学生们分组开展溶液配制实验，规范使用容量瓶。整个过程中，教师巡回指导，及时纠正操作偏差，确保每位学生都能掌握实验要领。
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学生们专注协作，或倾倒液体，或轻摇容量瓶。团队间的交流自然流畅，体现出良好的合作素养与科学态度。
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在课后的研讨中，化学组老师们畅所欲言，既有对教学亮点的由衷赞赏，也有对细节处理的建设性建议。这种坦诚、深入的交流，将个人的教学实践转化为全组的共同财富，充分体现了“众人拾柴火焰高”的团队力量，为成老师等青年教师的精准反思与持续优化提供了最坚实的支持。
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韩老师指出赛教对促进青年教师成长的很有帮助，并指出成老师这节课，充分展现了青年教师扎实的教学基本功和出色的课堂驾驭能力，是一节非常成功且具有示范意义的公开课。
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吴老师也对成老师了提出了表扬，并就课本中安排实验的用意与大家一起探讨。
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熊老师对课堂中的可视化操作提出了赞赏。
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曾老师提到，本节课流程清晰，节奏明快，无论是知识的讲授还是能力的培养都扎实到位，充分达成了教学目标。
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结语
此次“新秀展风采，研磨促成长”公开课活动，不仅展示了青年教师扎实的专业素养与创新的教学设计能力，更体现了学校持续推进教学改革、强化师资培养的决心与行动。从情境创设到实验实践，再到师生互动，每一个环节都凝聚着教育者的用心与智慧。在这样一片沃土上，新秀教师正拔节生长，学子也在科学之光的照耀下，迈向更加广阔的未来。