秋意渐浓，学意正酣。为进一步深化课堂教学改革，探索“数与代数”领域的高效教学模式，促进教师的专业成长，11月5日，我校数学组成功举办了一场以“数与代数”为主题的教研公开课活动。这是一次思想的碰撞，一场智慧的盛宴，更是一次扎实而深刻的教研之旅。从一年级的“10”到二年级的“除法”，再到三年级的“分数”，我们共同见证了孩子们数学思维阶梯式成长的精彩瞬间。
“数与代数”是数学课程的根基，其初步认识的建立直接影响学生未来数学学习的高度与兴趣。学校希望全体数学教师能以此次活动为契机，聚焦核心素养，深耕课堂，在教学中既要“授人以鱼”，更要“授人以渔”，激发学生的数学思维，感受数学的无穷魅力。
课堂风采——三节好课，异彩纷呈
一年级：廖晶晶老师 《10的再认识》
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在充满童趣的一年级课堂里，廖晶晶老师化身带领孩子们探索“数字王国”的魔法师。她摒弃了枯燥的数数，通过生动的情境故事，引导孩子们多角度、深层次地“再认识”数字10。孩子们在摆一摆、数一数、说一说的过程中，不仅巩固了10的含义及一和十的联系，更建立了数感的雏形。廖老师的课堂，是快乐的、是灵动的，真正让数学知识在游戏中内化，在快乐中生根。
二年级：付亮老师 《除法的认识》
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“怎样分才公平？”——付亮老师以一个关键问题，开启了二年级学生对“除法”世界的探索。他从分糖果的生活情境入手，巧妙地引出“平均分”的概念。通过学具操作、小组合作，让学生亲身体验从“一个一个分”到“一份一份分”的过程，直观理解了除法的意义。付老师的课堂，逻辑清晰，层层递进，将抽象的数学概念转化为学生触手可及的操作体验，为后续学习打下了坚实的基石。
三年级：梁钰莉老师 《分数的初步认识——几分之一》
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从整数到分数，是学生认知上的一次飞跃。梁钰莉老师精心设计的《几分之一》一课，成功地帮助学生跨过了这道门槛。她以“中秋分月饼” 的故事导入，瞬间抓住了学生的注意力。通过折一折正方形纸、涂一涂圆形纸，学生们在实践中深刻理解了“平均分”是产生分数的前提，“一份”就是“几分之一”。梁老师的语言亲切，评价及时，她鼓励学生用自己的语言描述分数的意义，让“一半”、“三分之一”这些原本陌生的词汇，变成了孩子们笔下和口中清晰的数学表达。
评课交流——思维碰撞，共促成长
课堂观摩结束后，全体数学教师齐聚一堂，开展了热烈而深入的评课交流活动。
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探讨升华：
在肯定亮点的同时，老师们也围绕“如何更好地处理课堂生成”、“如何设计更具思维含量的练习”以及“如何实现中小学段知识间的无缝衔接”等问题进行了坦诚的交流和探讨。思想的火花在此刻迸发，专业的共识在此时凝聚。
活动总结——砥砺前行，未来可期
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活动的最后，教导副主任秦小蓉对本次公开课活动进行了总结。她感谢三位老师的精心准备和精彩呈现，肯定了全体数学教师积极研讨、追求卓越的专业精神。她指出，本次“数与代数”主题教研活动，不仅展示了三位教师扎实的教学功底，更体现了我校数学团队浓厚的教研氛围。她希望大家能将此次活动的收获带入日常教学，不断反思，不断精进，共同为提升我校数学教育教学质量而努力。
结语
“教”以潜心，“研”以致远。每一次教研，都是一次收获，一次成长。本次数学教研公开课活动虽已落下帷幕，但我们探索高效课堂的脚步永不停驻。相信在全体数学教师的共同努力下，我校的数学课堂必将更加生动、更加高效，让每一位孩子都能在数学的星空下，绽放出最耀眼的光芒！
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撰稿：廖晶晶
图片：李赟，廖晶晶
初审：秦小蓉
复审：王东恩
终审：舒凯