秋意渐浓，教研情暖。为深入推动“百千万工程”落地见效，促进城乡教育优质均衡发展，2025年11月6日上午，斗门区小学语文送课到校暨教师培训活动（五）在莲洲镇横山中心小学顺利开展。本次活动特邀斗门区教育研究中心语文教研员李海玲老师、数学教研员卢振辉校长，莲洲镇教育党工委曾子苑副书记莅临指导，横山中心小学严东华书记、姚健东副校长及全体语文教师共同参与，与来自斗门镇、乾务镇、莲洲镇的五年级语文教师代表齐聚一堂，共赴一场融诗意与思辨于一体的教学研修盛宴。
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一、诗意课堂，各展风采
活动在两节优质观摩课中拉开序幕。斗门区实验小学李婧老师执教的《长相思》，通过音乐渲染与画面想象，引导学生深入体会词人身在征途、心系故园的复杂情感。课堂以读促悟，层层推进，实现了与文本的深度对话。
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横山中心小学陈文强老师则带来《山居秋暝》一课。他从王维“诗佛”的生平与心境出发，引导学生在反复吟咏中体悟“空山”所蕴含的禅意与超脱，紧扣诗中动静相生的意境，使学生不仅读懂诗句，更走近诗人的精神世界。两节课一浓一淡，一情一境，展现出古诗文教学的多元路径与深厚潜力。
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二、AI赋能，策略引领
斗门区实验小学祝小娟老师在《指向思维训练的读写评一体化策略》讲座中，系统阐述了以思维训练为核心的古诗文教学新路径。她提出通过多维解析文本、精准设计训练点，构建“教-学-评”闭环，并现场演示如何运用AI进行视频制作、配乐生成等，为传统课堂注入智能活力，实现技术赋能与思维提升的深度融合。
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三、反思共研，以思促教
在授课反思环节，李婧老师分享了《长相思》一课的三次教学设计迭代历程，从最初“以愁为线”的对比教学，到最终聚焦“报国之志”的升华，体现了基于学情的深度思考。陈文强老师则真诚剖析了《山居秋暝》教学中对“空”的意境把握，并提出将进一步加强“教学评一致性”的实践。
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四、精准点评，理念提升
横山中心小学刘国栋主任在评课中提出“好课如对话”的教学理念。他以李婧老师的课为例，赞赏其“从读熟、悟读到赏读”的阶梯式设计，强调古诗教学应在平等对话中自然生成。他指出，优质课堂应既有清晰目标，又具备实施弹性，让不同层次的学生都能学有所得。
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五、高位引领，寄望未来
活动最后，区教育研究中心李海玲主任作总结指导。她用“搭台唱戏”生动概括活动意义，并对两节课例展现的新课标理念落地表示欣喜。围绕未来教学，她提出五点建议：文本解读要丰富，教学目标要聚焦，教学评要一致，文体特征要彰显，文化内涵要提炼，鼓励教师们将所学转化为课堂实践，让学生真正受益。
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活动在简朴隆重的证书颁发仪式中圆满结束。本次送教活动不仅展示了优质课堂，更完成了从实践到反思的深度教研循环，为促进斗门区小学语文教育优质均衡发展注入了新的动力。
撰稿：林钰莹
摄影：黄莹 吴睿
初审：刘国栋
终审：严东华 李胜群
