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声音表现：清晰洪亮，突出重点
在杜郎口实验学校三1班的“小小演讲家”活动中，夏于以洪亮清晰的声音开场，向同学们讲解混合运算顺序。她在提到“先算括号里的内容”时特意放慢语速，尾音略微上扬，通过抑扬顿挫的语调强调关键规则，让后排同学也能听清每一个知识点。讲解过程中没有卡顿，即使遇到复杂算式，声音依然保持稳定，展现出充分的准备和自信。
肢体动作：自然协调，辅助表达
演讲时，夏于的肢体动作自然不僵硬。当说到“先乘除后加减”时，她伸出左手比划“乘除”，右手对应“加减”，通过双手的先后动作直观区分运算优先级。在举例“(5+3)×2”时，她走近黑板，用手指着算式中的括号，身体微微前倾，引导同学们关注重点步骤。这些动作与讲解内容紧密配合，没有多余手势，显得简洁有力。
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语言表达：流畅准确，逻辑清晰
夏于的语言表达流畅且有条理。她先用“我们在做混合运算时，就像走迷宫要按顺序一样”这样的比喻引入主题，接着分点说明规则：“第一，有括号先算括号里的；第二，没有括号就先算乘除，再算加减。”每个规则后都紧跟简单例子，比如“比如‘4+6×2’，要先算6×2，再加上4”，让抽象的数学知识变得易懂。全程没有使用复杂术语，用词贴近同学日常学习场景，逻辑衔接自然。
展现出良好的互动意识，整个展示过程既准确传达了数学知识，又通过生动的表达让展示活动氛围轻松活跃。