聚焦课堂促成长，教研赋能共提升——八年级英语公开课教研活动

       为进一步提升英语课堂教学质量，促进教师专业成长，我校于2025年11月6日开展了八年级英语公开课教研活动。本次活动以“以研促教，以评促改”为宗旨，通过公开课展示与评课活动，为英语教师搭建了交流学习、共同进步的平台。

      本次公开课由林雪凤老师执教，课题为《Unit 4 Amazing Plants and Animals Section A （）2a-2d）》。课堂上，林老师以丰富的教学形式和扎实的专业素养，为大家呈现了一堂充满活力的英语课。

        (一） 情境导入，趣味盎然：林老师通过播放国产纪录片《影响世界的中国植物》中竹子的短视频片段，瞬间吸引了学生的注意力。紧接着展示带有竹子图案的折扇图片，自然引出“folding fan”“a painting of bamboo”等词汇，为新课学习奠定了基础。

      （二）听说训练，层层递进：在听力任务环节，林老师明确要求学生听对话补全空格，播放录音后引导学生核对答案，顺势讲解“the largest and oldest bamboo forest”等表达，引出形容词最高级结构，环节衔接自然流畅。

      （三）阅读梳理，文化渗透：带领学生逐段研读对话，梳理竹子的文化意义、生长特性、实用价值等关键信息，同时融入四川竹海的地理知识，让学生在学习英语的同时，感受中国传统文化与地理风貌的魅力。

      （四）语法巩固，学以致用：从对话中提取形容词最高级句子，总结“主语+be+one of the+形容词最高级+可数名词复数+范围”的结构，通过即时练习让学生用该结构描述身边事物，实现了语法知识的有效运用。

      公开课结束后，全体英语教师齐聚会议室，开展评课教研活动。活动中，老师们各抒己见，从课堂设计、教学方法、学生互动等多个维度进行了深入研讨。

      （一） 肯定亮点：

        老师们一致认为林老师的教学设计合理，环节紧凑，能够有效调动学生的学习积极性。在词汇教学、语法讲解和文化渗透方面尤为突出，既注重知识的传授，又关注学生综合能力的培养。

     （二）提出建议：

      1.可增加课前预习环节，让学生提前熟悉话题相关词汇，降低课堂学习难度。

      2.听力训练前可给学生1分钟浏览文段内容，让学生进行听力预测，听完后让学生再读一次文本，帮助学生更好地理解。

      3.课堂导入可更简洁，让学生成为课堂互动的主角，教师主要起引导作用。

      4.可多使用课堂语言，引导学生大胆表达，若教师过多说出答案，会削弱学生的思考空间。