冬日的暖阳铺洒校园，教研的热忱点燃课堂。2025年11月11日，教师发展中心第二分中心许明主任带领语文、数学、外语、道法、科学、体育六个学科教研员以及大港实验小学教育集团各成员校教学干部，齐聚大港第十一小学以“双课研磨+学科深耕”为笔，在语文、数学、英语、道法、科学、体育的课堂沃土上，共绘一幅“以研促教，以教共长”的教育盛景。
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语文组：文本深读见真意，教研赋能促提升
大港实验小学的顾安喆老师在四年2班执教《麻雀》。她以细腻的文本解读为线索，引导学生透过语言文字，感受老麻雀的无畏与母爱，课堂中朗读指导层次分明，师生互动自然深入，让语文的人文温度在课堂中流淌。
鞠彬老师于六年3班呈现《只有一个地球》。鞠老师立足环保主题，通过资料补充、小组研讨，引导学生深刻认识地球的珍贵，将语文的工具性与人文性巧妙融合。学生的实践活动丰富多样，充分展现出班级特色。
课后，语文教研员刘锦香与集团校领导、语文教师们围绕“文本解读的深度与广度”“语文要素的落地路径”展开研讨，既肯定了两节课在“以文载道，以情育人”上的用心，又对“如何更精准地把握年段教学侧重点”提出建议，在思维碰撞中为语文教学锚定了“品文、悟情、育心”的方向。
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数学组：探究数理本质，践行“学为中心”
张颖老师在六年1班讲授《比的基本性质》。张老师以商不变性质、分数基本性质为迁移点，引导学生自主猜想、验证“比的基本性质”，让数学推理思维在探究中自然生长。
大港实验小学的薛海娇老师于四年2班带来《平行与垂直》。薛老师通过直观教具、动态演示，帮助学生清晰建立“平行”“垂直”的概念，课堂活动设计贴合学生认知，让抽象的数学知识变得可感可悟。
数学教研员许明主任与集团校同仁、数学组教师们进行了深度研讨。大家聚焦“探究活动的有效性”“知识建构的逻辑性”，从教学设计的严谨性到课堂评价的激励性，全方位剖析两节课的得失，为数学教学“以学促思，以思促用”的实践模式注入专业智慧。
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英语组：趣味情境引互动，语言运用促提升
刘帅含老师在六年3班执教《Lesson 7》。刘老师创设真实语言情境，通过游戏、对话练习，让学生在沉浸式体验中掌握句型、积累词汇，课堂氛围活泼且富有实效。
朱宇佳老师于四年1班呈现《Unit5 Lesson1》。朱老师以趣味动画、小组合作任务为载体，引导学生大胆开口、积极表达，让英语学习的趣味性与实用性充分融合。
张宝发老师与集团校领导、英语教师们围绕“情境创设的真实性”“语言输出的层次性”展开交流，在肯定课堂趣味化设计的同时，对“如何强化高段英语课堂的思维深度”提出建议，为英语教学“趣学善用”的路径凝聚共识。
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道德与法治组：立足生活育品德，聚焦素养促成长
高苓苓老师在四年1班讲授《变废为宝有妙招》。高老师从生活实例出发，引导学生思考垃圾分类与资源利用的方法，将环保意识与法治观念自然渗透，让德育贴近学生生活。
张彤老师于一楼一年2班带来《吃饭有讲究》。张老师以童趣化的教学形式，带领学生认识饮食礼仪与健康习惯，让低年级德育课堂充满童真与教育智慧。
道法教研员王立群与集团校同仁、道法教师们大家围绕“德育课堂的生活实践性”“低段德育的活动化设计”深入交流，在对两节课的复盘与思考中，明确了道法教学“源于生活，归于实践”的育人逻辑。
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科学组：探究中启智，实验中求真
何松泉老师在一年1班执教《游戏中的观察》。何老师以趣味游戏为载体，引导学生用感官观察、用语言描述，在玩中学、学中思，点燃了低年级学生的科学探究热情。
李玉芝老师于六年1班带来《影长的四季变化》。李老师通过模拟实验、数据记录，让学生在动手操作中理解影长与季节的关系，培养了学生的实证精神与逻辑思维。
科学组教师们围绕两节课的“探究性、趣味性、科学性”展开研讨，从实验设计的合理性到课堂提问的启发性，深入交流科学教学的有效策略，为培养学生“像科学家一样思考”的学科素养汇聚智慧。
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体育组：运动中强体魄，课堂中育精神
刘在鹏老师执教《30米快速跑》。刘老师通过科学热身、分层跑姿指导、趣味接力游戏，让学生在运动中提升速度素质，培养团队协作精神。
高翔宇老师呈现《双手投掷实心球》。高老师从动作分解到完整练习，注重学生力量与技巧的结合训练，让体育课堂既具专业性又富趣味性。
体育教研员苗成林与集团校领导、体育教师们从课堂组织的规范性、运动技能的针对性、学生兴趣的持续性等方面进行交流，为体育教学“技能与兴趣双提升”的课堂模式提供专业指引。
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本次下校调研教研活动，各学科以“双课展示+精准教研”的形式，在教研员的专业引领与集团校的联动交流中，实现了“观课有收获，研课有成长”的目标。未来，大港第十一小学将继续以研促教，在学科深耕与校际联动中，推动教育教学品质持续提升，让“学为中心”的教学理念在课堂中落地生根！
撰稿人：鞠彬
审核：王爱芹
乔润旺
签发：潘国俊