肢体动作表现
在古诗背诵过程中，陈颖妍同学的肢体动作整体自然协调，未出现明显僵硬或多余动作。背诵《所见》时，她能根据诗句“牧童骑黄牛”做出简单的手臂前伸模拟握缰绳的动作，动作幅度适中，与诗句内容形成呼应。转换到《村居》中“儿童散学归来早”时，肢体动作转为轻快的小幅度摆动，体现出诗句中的活泼氛围。整体来看，动作与古诗情境的契合度较好，但部分细节如手部姿势可进一步优化，避免偶尔出现的重复性小动作。
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语言仪态表现
语言表达方面，陈颖妍的发音清晰标准，诗句背诵流畅，未出现卡顿或错漏。语调处理上能根据古诗情感调整，如《村居》语调上扬，突出春日的生机；《夜书所见》则适当放缓节奏，语调沉静，展现出诗句中的思乡氛围。表情仪态与内容配合得当，背诵欢快诗句时面带微笑，眼神自然平视前方；表达《夜书所见》的细腻情感时，表情转为专注，体现出对诗歌内容的理解。整体仪态大方，站姿端正，展现出良好的舞台表现力。