科技创新，引领未来——初中信息科技汇报课纪实

     以汇报促成长，以课堂展风采！两名信息科技新教师怀揣对教学的热爱，在汇报课的舞台上各显所长，将科技思维、数字素养等核心内容融入教学，用扎实的专业功底和创新的教学思路，交出了入职后的精彩答卷。马老师和焦老师分别以《WPS表格处理》、《WPS表格基础知识》为课题，呈现了一堂兼具深度与温度的汇报课。

      马老师以学校环境中的课程表及学生上机签到登记册入手，引出本节课的学习目标，迅速拉近知识与学生的距离。课堂上，教师在考试端的环境下，为学生演示如何将外部的文本文档数据导入到wps表格中的基础操作。整堂课以学生为中心，通过“教师演示—自主练习—学生展示—学生互助”的环节设计，让学生扎实掌握了外部数据导入的操作，更培养了科学探究能力，展现了信息科技学科“从生活中来，到科学中去”的独特魅力。

      焦老师以复习回顾之前所学文件类型，并让学生对比wps表格与之前所学知识区别的方法导入新课程。让学生在复习旧知识的同时自主思考，迅速进入学习状态。课程开始后，教师为学生详细介绍了wps表格的基本构成，过程中学生积极参与，边做边学，充分做到了“做中学”。通过教师演示，学生练习，学生演示的方式，让学生充分了解wps的操作方式。整堂课学生表现积极，互动性强，深刻感受了科技的魅力。培养了学生的理解能力与动手能力。

       课后，全体信息科技教师在赵新立校长的带领下围绕本节课展开了深入研讨。首先，授课教师分享了教学设计思路，反思了本节课的不足之处。其次，各参与教师也纷纷发表了自己看法，对两名新教师提出了宝贵意见。最后赵校长对两位授课老师的表现提出了表扬和认可，再次强调了信息技术对日常教学的重要性并提出三点建议。1.教研氛围对教师成长的重要性。2.将信息科技与各学科深入融合，体现信息技术课的价值。3.要真正体现分层教学，激发优等生的潜力，发挥带动作用，保证后进生的对知识的充分吸收。让学生成为课堂的主人，要采取多种措施激发学生的学习热情。