智启生命课堂：AI赋能初中生物青年教师公开课实录

李林和老师的课堂围绕《细菌》展开，以独特的视角和巧妙的设计吸引了众人的目光。课程伊始，让AI化身的幽门螺杆菌，带领学生们开启了一场细菌王国的探索之旅。AI 生成的细菌形象生动逼真，仿佛将学生们带入了一个微观的世界。

在课堂上，李老师运用 AI 技术生成的细菌形象，为每个教学环节增添了趣味性和直观性。通过层层提问，引导学生深入思考细菌的结构、生活方式和与人类的关系。例如，在讲解细菌的繁殖方式时，李老师展示了 AI 模拟的细菌分裂过程，让学生们直观地感受到了生命的神奇。这种将抽象知识形象化的教学方法，不仅提高了学生的学习兴趣，还加深了他们对知识的理解和记忆。

曾耀英老师的《两栖动物与爬行动物》公开课则采用了剧本杀的形式，让学生们在角色扮演和推理中学习生物知识。课堂上，曾老师精心设计了一个“青蛙遇害案”的剧本，让学生们扮演侦探，通过梳理两栖动物和爬行动物的主要特征，判断杀死青蛙的凶手是谁。

在游戏过程中，学生们积极参与，充分发挥自己的观察力和逻辑思维能力。他们通过分析线索、讨论交流，逐渐掌握了两栖动物和爬行动物的区别和联系。AI 技术的运用也为剧本杀增添了更多的互动性和趣味性，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。

陈贤娃老师的《病毒》公开课以新冠疫情时期我国抗疫英雄的小故事为导入，引发了学生们的情感共鸣。在讲述故事的过程中，陈老师巧妙地引出了病毒的话题，让学生们对病毒有了初步的认识。

随后，陈老师依次介绍了病毒的特点、分类和传播途径。为了让学生们更好地理解病毒的结构，陈老师运用 AI 技术生成了病毒的形象，让它开口说话。在讲解病毒与人类的关系时，陈老师结合实际案例，让学生们深刻认识到病毒对人类健康的威胁，同时也感受到了人类在抗击病毒过程中的智慧和勇气。

王校助和初中部领导对本次公开课给予了高度评价。他们认为，本次公开课展示了初中生物组青年教师的教学风采和创新精神，为其他学科的教学提供了有益的借鉴。同时，他们也希望生物组的老师们能够继续探索 AI 赋能教育的新途径，不断提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

公开课结束后，理化生组的老师们齐聚一堂，对三节课进行了深入的评课。老师们对三位青年教师的教学成果给予了充分肯定，同时也提出了一些宝贵的建议。大家认为，三位老师在教学过程中都能够充分运用 AI 技术，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。同时，老师们也指出，在教学过程中还可以进一步加强与学生的互动，关注学生的个体差异，提高教学的针对性和实效性。