2025年12月9日上午，我校生物学科组在高三年级（7）班教室开展了一节扎实高效的高三复习观摩课，并在图书馆东侧展开了深入的教学研讨。活动聚焦复习策略、课堂实效与教师成长，营造了浓厚的学术交流氛围。
课堂展示：构建体系，深化理解
高三生物教师王政带来了一节题为《特异性免疫》的复习课。王老师从免疫系统的组成、功能及三道防线入手，逐步引导学生回顾特异性免疫的基本框架。课堂中，王老师设计了学生自主构建概念模型的环节：邀请两组学生上台，分别依据体液免疫和细胞免疫的流程图，补充参与反应的各类细胞及其相互作用关系，并通过层层设问引导学生深入思考各个环节的机理与联系。
这堂课系统性强、逻辑清晰，既注重知识体系的完整构建，又通过细节追问深化学生对免疫过程动态性的理解，充分体现了高三复习课“温故知新、融会贯通”的特点。
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研讨交流：思维碰撞，共谋策略
课后，全体听课老师在图书馆东侧展开深入研讨。听课教师一致认为，本节课的亮点在于让学生成为课堂的主体，通过动手、动脑构建知识网络，有效促进了理解与记忆。同时，大家也提出了宝贵建议：
- 进一步加强对基础知识的整合与梳理，合理分配时间，预留时间讲解高考真题，拓展复习深度与新度；
- 注重联系生活实际与学术前沿，提升学生的学习兴趣和思维能力。
研讨中，我校教师还与来自广东茂名的听课教师就两省学情、课程改革方向、高考命题趋势等话题进行了交流，互相启发，拓宽了教学视野。
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喜报频传：砥砺前行，硕果累累
活动最后，高一生物学科组长赵宁老师汇报了近两个月来生物组教师取得的优异成绩：
赵宁老师在西安市基础教育青年教师基本功大赛中荣获一等奖；
康华钦老师在83中集团校“同课异构”教学活动中获得初中生物组二等奖第一名；
李雅楠老师在83中集团校“同课异构”教学活动中获得高中生物组二等奖第一名。
这些成绩充分展现了生物组教师扎实的专业素养、积极进取的教研态度和出色的教学能力。
结语
教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动不仅为高三复习教学提供了新思路，也促进了不同年级、不同区域教师间的经验共享。生物组全体教师将继续以课堂为主阵地，以学生发展为根本，深耕教学，精进不休，在专业成长的道路上携手前行，再创佳绩！