为进一步深化课堂教学改革，推动“教—学—评”一体化实践，提升教师专业素养与教学实施能力，滕州市荆河街道滕南中学于近日成功举办了2025年新课堂达标基本功大赛。本次活动以“表现性评价”为主题，聚焦学科核心素养，旨在通过以赛促练、以评导教，全面提升教师在新课标背景下的教学设计与评价能力。
在此之前，我校已经启动了多层次、系统化的表现性评价研修体系。首先，学校层面组织开展了“表现性评价：从理念到实践”全校主题论坛暨总讲座，系统阐述了表现性评价的核心理念与实施框架，为后续学科深入探索奠定了坚实的理论根基。在此基础上，各学科以学科主任为核心，分别组织开展了学科分论坛，结合各自学科特点，围绕“如何设计真实情境下的表现性任务”“如何构建素养导向的评价量规”等核心议题展开深度研讨，形成了“总—分结合、层层推进”的研修机制。
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本次基本功大赛，正是对前期系列主题论坛学习成果的一次集中检验与巩固提升。 大赛由教师发展中心统一组织协调，各学科分管校长承担巡考工作，分管主任负责具体监考事务。各学科主任需做好本学科教师的考前动员、纪律提醒及考后反馈等相关工作。大赛时长统一为40分钟，考场由学校统一安排。
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大赛现场，教师们认真思考、专注书写，展现了滕南中学教师队伍严谨治学、积极进取的精神风貌。在40分钟的笔试环节中，教师们沉着应答，结合实际教学经验，完成了一系列具有挑战性的题目。试题不仅考查对表现性评价基本概念的理解，更注重其在教学设计中的实际应用，尤其是“三化一式”设计路径、评分规则开发、任务真实性原则等关键内容。
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每场赛后，各分管领导带领评价小组严格依据既定标准，以客观公正为准则开展评价，切实保障每位教师常规工作的评价质量。评价过程中，小组高效推进评价流程、严格规范打分环节，最终经全体成员签字确认后，已将评价表纸质版与电子版同步报送教师发展中心存档，形成完整工作闭环。
本次基本功大赛不仅是一次教学能力的比拼，更是一次教学理念的更新与教学行为的重构。学校将以此次活动为契机，继续推进“表现性评价”在常态教学中的应用，引导教师在评价设计、任务实施、反馈优化等方面持续探索，真正实现“以评促学、以评促教”。未来，滕南中学将继续搭建教师专业发展平台，推动课堂教学向“素养导向、学生中心、评价伴随”深度转型，为学生的全面成长与学校的持续发展注入新动能。
图文编辑：高欣怡 李淼淼
一审一校：赵腾腾
二审二校：张 帅
三审三校：刘 磊 高 强