(通讯员:宋书秋) 寒风凛冽，南阳市第三十九小学的教室内却暖意融融，思想的火花在此迸发。为了进一步提升教育教学质量，推进高效课堂，进一步深化一体化教研活动，加强校际间的交流与合作，提高教师的教育教学能力，12月24日，龙王庙、双铺、二屯、夏营四校联合开展了一体化教研活动。
删除
删除
本次教研活动由三十九小学三年级徐荣清老师和六年级李洒老师展示课例，两位老师分别执教了口语交际《请教》和讲读课《月光曲》，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
删除
徐老师首先激趣导入，用老师遇到问题怎么办，抓住学生喜欢帮大人的心理激活课堂，接着又通过一些互动小游戏和小组交流讨论等形式，让学生把学到的方法学以致用，用到自己的实践中，最后通过一首小儿歌结束，让学生对口语交际《请教》有一个总体的认识。
删除
学生们积极参与课堂中……
删除
删除
删除
李老师整堂课宛如一曲精心谱写的教育乐章，让人回味无穷。课堂上，李老师以“贝多芬为何为盲姑娘弹奏一曲又一曲”为核心主线，设计了默读圈画、小组合作探究、分角色朗读等层层递进的学习活动。学生在教师引导下，从兄妹情深、家境贫寒的生活场景中，读懂贝多芬对贫苦人民的同情与尊重；从盲姑娘对音乐的挚爱与深刻理解中，体悟“知音”相遇的心灵共鸣。李老师引导学生对《月光曲》的三幅画面进行解读，学生用小标题的形式概括画面，并从画面特征推想音乐节奏的变化。在音乐声中，学生通过朗读表达所感所悟，画面在头脑中，声音在想象里，情感在心灵中，课堂上师生情感充沛，将文本解读与人文感悟有机融合，有效提升了学生的语言概括与情感体悟能力。
删除
删除
听完课后，为了更好地总结这次活动并指导其今后的课堂教学，本着“互帮互学、共同进步,共同提高”的原则，几校的老师们进行了评课教研活动。老师们各抒己见，言语中肯，把自己听课的看法、见解等毫不保留地给大家分享。
删除
删除
每到周三我们相聚在属于我们语文老师的“殿堂”里，一起学习，一起分享、一起交流、一起探讨……这样的教研，总会让人感觉格外充实！在这里，有收获，有成长，这就是我们开展一体化教研活动的意义所在。
删除
删除
“教而有研则深，研而有悟则进。”活动最后，校领导对本次大教研活动做了重点强调，一要多关注课标，二教学中创设情景，三提升学生的表达能力，四评价方式多样化 ，同时围绕学校教学工作重点，真抓实干，以多层次多维度的、切实有效的教研活动为交流、讨论、研究的基点，深化理论认识，提高教学水平，以求达到教育教学的新境界。(审核人:马艳玲)
删除