冬意渐浓寒冬至，教研赋能暖人心。为聚焦初中数学综合与实践课程教学难点，探索问题解决路径，帮助一线教师深化对课程理念、实施策略与评价方式的理解，落实新课标要求，12月24日，以“研教学疑难解困局探思维路径促发展”为主题的襄阳市初中数学综合与实践课程研讨活动在襄阳五中附属初级中学大成馆顺利举办。此次活动由襄阳市教育科学研究院主办，襄城区教育科学研究中心承办，襄阳五中附属初级中学协办。来自襄阳各县（市、区）的初中数学教研员及骨干教师齐聚一堂，共赴这场冬日里的教研盛宴。
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襄城区教育科学研究中心张少艳老师主持
上午场：深耕课堂实践，共探教学真谛
课例展示
跨学科融合，让数学“活”起来
活动伊始，襄阳五中附属初级中学的两位教师带来了精彩的现场课例展示，聚焦《确定匀质薄板的重心位置》这一跨学科课题，呈现了从直观感知到定量计算的完整探究过程。
杨军校老师的第一课时，以趣味平衡鸟道具和滑冰运动员转向、水坝设计等生活场景为切入点，引发学生对重心的好奇与探究欲。课堂上，杨老师引导学生运用支撑法、悬挂法等物理实验方法，动手操作三角形、正方形、圆形等匀质薄板，从具象的平衡现象中抽象出“平面图形重心”的数学概念。通过小组合作探究，学生们自主归纳出“规则平面图形的重心即为几何中心”“过重心的直线平分图形面积”等核心规律，在“做中学、思中学”中打通了数学几何与物理力学的知识壁垒。
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随后，吴永强老师带来第二课时的进阶教学。面对L形等复杂组合图形，吴老师以“分割法”为核心，引导学生将复杂图形拆解为已知重心的基本图形。通过建立平面直角坐标系，学生们经历“猜想—验证—推导”的完整流程，自主得出两部分组合图形的重心坐标公式，并归纳出“割—算—套”的解题步骤。课堂上，吴老师还带领学生将公式推广至多部分组合图形，通过计算与实验双向验证，实现了从定性感知到定量计算的跨越，展现了逻辑清晰、思维密度高的教学风格。
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教师说教学
解构设计逻辑，分享教研智慧
精彩的课例展示后，襄阳五中附属初级中学的周燕老师进行说课分享。作为课程设计的核心成员，周老师从教材定位、教学路径、设计亮点等方面展开详细阐述。她介绍，整个教学设计遵循“问题驱动—实验感知—模型建构—应用迁移”的逻辑线索，分为课外预研、简单图形重心探究、组合图形重心探究、实际应用四个阶段。
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周老师强调，课程设计凸显五大特质：认知遵循“从特殊到一般”的梯度、方法立足“化繁为简”的转化思想、探究形成“实验—建模—验证”的闭环、思维融合数形结合的直观与严谨、知识源于学生自主探究的自然生长。通过这样的设计，不仅让学生掌握重心相关知识，更培养了跨学科应用能力与创新思维，让在场教师对课程设计的背后逻辑有了深刻理解。
专家点评
精准引领，指明优化方向
襄州区教科研中心的朱小平老师对两节课例进行专业点评。她首先肯定了课例的鲜明亮点：符合综合与实践课的本质特质，以情境化、过程化、融合化的设计彰显课程精髓；依托问题驱动构建清晰逻辑结构，形成完整探究链条；顺应认知规律设计梯度进阶路径，从简单到复杂、从直观到抽象逐步深入；关注数学思想渗透，提升学生学科核心素养；实施多元综合评价，实现“评价—诊断—改进”的闭环。
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同时，朱老师也提出了可优化的方向，包括教师教学的“收”与“放”、核心问题的“提”与“释”、活动任务的“轻”与“重”等，既肯定了授课团队的用心与智慧，又为课程的进一步完善提供了宝贵思路，让在场教师受益匪浅。
下午场：借鉴优秀范例，感受数学之美
全国优秀课例展示
链接生活与学科，拓宽教学视野
下午的活动中，与会教师共同观摩了两节全国优秀视频课例，感受不同主题下综合与实践课程的教学魅力。
襄阳市实验中学余冬晴老师的《燃气灶的节能问题》，以节能减排的热点话题为切入点，引导学生从生活实际出发，探究燃气灶耗气量与旋钮角度的关系。课程中，学生们分组协作，收集数据、整理分析、拟合函数模型，运用数学知识解决实际节能问题，充分体现了数学的实用价值与跨学科融合的特点。
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同样来自襄阳市实验中学的陈若兰老师，其《白昼时长规律的探究》一课则将数学与地理学科有机结合，引导学生收集襄阳及不同经纬度地区的日出日落数据，借助信息技术工具绘制图表、分析规律。学生们不仅发现了白昼时长随季节、纬度的变化规律，还了解了二十四节气的文化内涵，在探究自然现象的过程中培养了数据分析能力与科学探究精神。
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专题讲座
破解落地困境，探寻突破路径
襄阳市教育科学研究院的胡华老师带来《初中数学综合与实践课程的落地困境与突破》专题讲座。胡老师基于问卷调查数据，深入剖析了当前综合与实践课程实施中存在的理解之困、实施之困、评价之困、资源之困四大难题。
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针对这些困境，胡老师给出了具体的突破策略：准确解读教材，把握课程核心目标；进行完整教学设计，将课题转化为可执行的教学流程；有效组织活动实施，通过组建合作团队、构思方案、实践探究、展示交流等环节保障活动效果；建立合理评价体系，采用教师评价、小组评价、自我反思等多元方式，全面关注学生的探究过程与综合素养提升。胡老师的讲座内容详实、操作性强，为一线教师破解教学困局提供了清晰指引。
时光荏苒，一天的研讨活动在思想的碰撞与智慧的分享中圆满落幕。从《确定匀质薄板的重心位置》的跨学科探究，到《燃气灶的节能问题》《白昼时长规律的探究》的生活实践与学科融合，参会教师们见证了综合与实践课程的丰富内涵与无限可能；从授课教师的精心演绎、说课教师的深入解读，到专家的精准点评与高位引领，大家感受到了教育工作者对数学教育的执着追求与不懈探索。
此次研讨活动为全市初中数学教师搭建了交流学习的平台，有效破解了综合与实践课程教学中的诸多困惑，为今后的教学实践指明了方向。相信与会教师将带着满满的收获与思考，回到教学岗位上，勇于实践、大胆创新，让综合与实践课程真正成为培养学生核心素养的肥沃土壤，为襄阳教育高质量发展注入新的活力！
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撰稿：郑为理 郑琳琳
拍摄：郑为理
审核：张少艳 韩洪军