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为夯实新教师教学基本功，助力青年教师专业成长。2025年12月24日，海口市秀英区小学语文教研员陈银利老师与兼职教研员陈莹老师走进海口市秀英区康安学校，深入课堂聆听四位新教师授课，并开展针对性评课指导，为我校小学语文教学工作注入新活力。
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教师：刘莹莹
时间：2025年12月24日
班级：二（11）班
课题：《快乐的小河》
本节课紧扣新课标要求与二年级第八单元教学目标，以“小河的快乐旅行”为趣味主线，精心设计“巧破生字拦路石”“认识小河的朋友”“感受大山的鼓励”“书写生字我能行”四大教学环节。课堂全程贯穿同班互助互学模式，注重引导学生总结生字猜读方法，强化默读技巧与朗读情感指导，让学生在沉浸式朗读中体会大山与小河的情感变化，落实语文素养培养目标。但整节课还需精简讲授内容，优化课堂时间规划，强化以生为本的互动反馈。
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教师：陈项项
时间：2025年12月24日
班级：二（5）班
课题：《语文园地八》
在识字加油站中，通过小组合作的方式，充分发挥学生的主体性作用，让学生能够根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，激发学生的学习兴趣。在课上，让学生充分的表达自己的意见和想法，既能促进彼此之间对知识的交流，又能丰富识字方法。在字词句的运用中，让学生能够根据形声字的特点猜读拟声词，指导学生通过联系生活的方法去认识拟声词，将语文与生活实际相结合，在生活中学习语文。
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课堂上，陈银利老师专注凝神，一边认真聆听师生对话，一边细致记录课堂中的每个环节，从教学目标的落实、教学方法的运用，到学生的课堂反馈，都做了详实的标注。
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教师：党美琳
时间：2025年12月24日
班级：三（13）班
课题：《手术台就是阵地》
本节课紧扣“阵地”核心，以白求恩坚守手术台的事迹为线索，通过“析词句—悟精神—联现实”三步展开。引导学生抓关键语句品读，体会白求恩的国际主义精神。结合生活实例拓展，深化爱国与责任认知。课堂互动积极，学生能准确概括人物品质，达成情感与认知双重教学目标。
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教师：王颖
时间：2025年12月24日
班级：四（2）班
课题：《故事二则》
本节课教师注重引导学生按照课题下方的自读要求来进行学习，即找出表示故事发展先后顺序的词，完成表格，再依据表格完成简要复述。最后，则是体会人物形象，体悟该寓言故事所表达的道理。课上，学生们大部分能注意集中、情绪饱满，虽然学生能够进行复述，但还不够精简，后期应完善评价体系，力争让全体学生都能掌握简要复述。
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听课中，陈莹老师注意关注教师的引导策略，更聚焦学生在课堂上的参与度与思维活跃度，全方位捕捉课堂中的亮点与可优化之处。
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课后，两位教研员与授课教师、听课教师齐聚一堂，展开深入研讨。首先，陈莹老师对新教师的课进行精准点评，称赞她们能够准确把握教材重难点，注重同伴互学的作用，有效开展语文教学。接着，陈银利老师也从教学环节的衔接、课堂评价的有效性、语文要素的落实等方面，提出了极具针对性的改进建议。识字教学要注重方法渗透，让学生在“学中用、用中学”；阅读教学要聚焦文本细节，引导学生深度思考，真正实现“一课一得”。在场教师认真聆听、仔细记录，纷纷表示受益匪浅。
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针对后续的语文教学工作，陈银利老师也提出了明确的期望与要求。希望授课教师能及时梳理本次指导建议，在后续备课中细化教学环节，尤其要关注学情差异，设计分层任务，让每个学生都能在课堂上有所收获；希望我校语文教师能以此次活动为契机，加强集体教研，深耕教材教法，把语文要素落实到每一节课中，推动学校语文教学质量稳步提升。
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此次教研员入校指导活动，不仅为新教师搭建了成长的平台，更为我校小学语文教学质量的提升指明了方向。相信在专家的引领下，我校语文教师定能深耕课堂、潜心教研，在教育之路上稳步前行，绽放光彩！
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海口市秀英区康安学校
2025年12月24日