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为深入贯彻国家创新驱动发展战略，全面落实教育部等七部门《关于加强中小学科技教育的意见》精神，郑州市中原区建设路第三小学于2026年1月7日至8日开展科学实验操作抽测专项活动。此次活动以素养导向、探究实践为核心理念，通过随机抽测形式，对三至六年级学生进行抽样评估，是学校践行“做中学”教育路径、深化科学教育评价改革的重要实践。
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在本次抽测中，各年级聚焦不同科学主题展开深度探究：三年级学生精准测量液体体积，在量筒的刻度间感知科学的精确之美；四年级学子探究热的传递规律，在温度变化中触摸能量的流动轨迹；五年级同学研究摆的运动奥秘，在周期摆动间探寻物理世界的和谐韵律；六年级学生则制作洋葱表皮细胞临时装片，透过显微镜窥见生命微观世界的精妙构造。每个实验任务都精心设计，既考查基本操作规范，更关注学生在假设提出、方案设计、数据收集、分析推理等环节展现的科学思维品质。
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本次抽测活动突破传统纸笔测试的局限，构建了立体化的科学素养评估体系。在评价导向上，将关注点从知识记忆转向过程参与；在实施方式上，采用随机抽测确保评估的代表性与真实性；在发展维度上，既考察动手能力，更重视思维发展。抽测现场，学生们严谨操作、细心观察、积极思考，充分展现了在常态教学中积累的科学素养。此类抽测活动将成为学校科学教育质量监测的常态机制，持续推动教学评一体化改革，为培养具有科学精神、实践能力和创新意识的新时代少年提供坚实支撑。
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撰稿人：卢萍萍
制作人：祁瑞娟
审核人：师振国
