2026年1月9日，历经两个月预赛的激烈角逐，西安市第八十三中学高一年级辩论赛决赛在校园学术报告厅隆重举行。现场气氛热烈高涨，智慧与激情在此碰撞交融，为在场观众奉献了两场精彩纷呈的思想盛宴。
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本次赛事评委阵容强大，特邀西北大学华语辩论队主教练，西北地区辩论赛事常驻评委路中康老师、西北大学华语辩论队执行教练李晨阳老师、西北大学华语辩论队竞赛部副部长、西北大学激扬青春辩论赛冠军暨全程最佳辩手、思鸣杯法律高校辩论邀请赛冠军布昊宇老师、本校高二年级语文教研组组长张顺彬老师、本校高三年级语文教研组组长刘丽萍老师共同执评。评委们全程凝神聆听，赛后点评环节精辟入里，不仅剖析辩题核心，复盘攻防得失，更从思维方法、视野拓展等方面为学子们指明精进方向，其严谨态度与深切期许令选手与观众受益匪浅。团委书记苏楠老师、高一年级组长周喜虎老师及部分班主任老师莅临本次活动。
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本届决赛分为季军争夺战与冠军巅峰对决，由高二3班毛若涵担任主席。首场季军赛中，正方高一（9）班与反方高一（10）班围绕“对青年人来说，我想/不想成为什么样的人更重要”展开激辩。正方立足“想成为”所蕴含的理想引领与正向驱动力量，阐述其对青年成长轨迹的塑造作用；反方则敏锐捕捉“不想成为”所代表的批判性反思与风险规避意义，强调其在确立个人边界、避免人生弯路中的价值。双方攻防有序，展现了高一学子对自我认知命题的深入思考。
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随后进行的冠军赛将现场气氛推向高潮。正方高一（3）班与反方高一（1）班的辩手们就“人工智能提升/降低了人的创造力”这一前沿议题展开深度交锋。正方从工具理性出发，论证AI作为高效工具如何拓展创作边界、降低技术门槛，从而释放人类创意潜能；反方则聚焦人文关怀，犀利指出过度依赖可能导致思维惰性、原创能力钝化等隐忧，强调人类主体性在创造性活动中的不可替代。辩手们逻辑缜密、引证丰富，充分体现了当代青年对科技与人类发展关系的敏锐洞察。
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赛场内，高一年级观赛同学全神贯注，时而为精妙陈词颔首，时而为机敏反驳屏息。思想的种子在此刻悄然播撒。本次辩论赛不仅是一场语言与智慧的竞技，更是一堂生动的思维训练课，它锤炼了学生的批判性思维、快速反应与团队协作能力，有力营造了勤于思考、勇于表达、敢于探索的校园文化氛围。赛事虽已落幕，但思辨之光，必将持续照亮八十三中学子的求真之路。
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评委为最佳辩手颁奖：高一1班赵曼钦、高一10班姚王梦洁
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为第四名（高一9班）、季军（高一10班）颁奖
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为亚军（高一3班）、冠军（高一1班）颁奖
选手心得
在AI时代，我们认真思考人类主体性，携手共进科技未来。此次决赛的落幕，于我而言十分感慨。在辩论过程中，我学会倾听与己方观点相反的声音，学会用更多的角度看事情，提升思维高度。我们塑造了比赛，比赛也塑造了我们，我想这就是打辩论的意义。
—— 决赛最佳辩手得主、高一1班赵曼钦
很荣幸跻身决赛赛场，感谢学校搭建的思辨交流平台。本场辩论不仅深化了我对人工智能与创造力关系的认知，也让我更懂得用辩证思维剖析问题。这场经历让我认识到自己存在临场反应欠缺、过于被动回应而缺少主动设问的问题。未来我将查漏补缺，不断精进。
——亚军获奖班级四辩、高一3班安妙岩
作为反方辩手，我们从“不想成为”这一独特角度切入，深刻体会到拒绝与边界对青年成长同样关键。备赛中反复探讨：真正的自我塑造不仅源于追求，也在于清醒的排除。这场思辨让我们明白，有时“否定”比“肯定”更能定义自己。
——季军获奖班级二辩、高一10班王一铭
供稿人 :高二3班 毛若涵