在这个雪花蹁跹的冬日，当寒风与飞雪为校园按下静音键，我们教研的热忱却在温暖教室内持续升腾。为进一步贯彻落实新课标教学理念，践行核心素养导向的课堂教学，促进教学经验的交流与享，增强教师的课程实践能力，扎实提高课堂实效，西安市第八十三中学生物组继续开展本学期校内公开课教研活动。2026年1月20日上午第1节课，生物组新入职青年教师李雅楠老师在高一（3）班为我们展示了一节精彩的生物课堂教学，课题为《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》。课后，生物组全体教师进行了激烈的评课讨论活动。
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本节课是高中生物遗传学的基础课程，也是高考中的重点和难点内容。李老师以上节课学习的孟德尔豌豆一对杂交实验和科学方法——假说演绎法导入，温故知新，带领学生回顾了探究遗传学的基本思路和方法。然后设问，如果研究两对相对性状又会如何？通过PPT展示豌豆的子叶颜色和种子形状两对性状，引导学生利用孟德尔分离定律和假说演绎法的过程，分析不同性状组合的遗传现象，引发学生思考遗传因子的传递规律。接着，组织学生自主构建遗传图解，通过小组讨论推导自由组合定律的实质，提升逻辑推理能力，并找同学上讲台练习书写“棋盘法”。李老师结合多媒体动画演示，帮助学生直观理解抽象概念，整节课思路清晰，层层递进，时间节奏把握好，板书框架设计合理、层次鲜明，学生的学习氛围浓厚。
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研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。汇报展示课后，全体生物老师们共研共思，形成更加科学的教育合力。聂萌主任、赵宁老师等都指出本节课李老师对遗传学知识的逻辑梳理清晰，实验方法讲解典型，同时能够引导学生从现象到本质进行探究，但教学过程可增加更多互动实验环节。兰老师、康老师、杨老师和王勇老师提到李老师这节课概念讲解精准，板书设计突出遗传图解核心，教态自然亲切，有效突破了自由组合定律的理解难点，但是语速过快，给学生思考的时间应更多一点。
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青年教师公开课活动是提高课堂教学质量、加速新教师成长的重要手段。在生物组全体老师的精诚帮助下，青年教师进行了充分的说课磨课、实践交流与学习，在评课活动中听取了富有经验教师的经验和建议，有利于快速提升教学水平和教学艺术，赢得收获，为后期站稳讲台、站好讲台打好坚实的基础，进一步为推动学校的质量提升作出自己更大的贡献。