——滕州市初中历史学科跨学科主题学习研讨会
为深入贯彻新时代基础教育课程改革精神，推动跨学科主题学习在教学实践中的探索应用，强化区域教师队伍建设，2026年2月8日，滕州市初中历史学科跨学科主题学习研讨会在滕州市北辛实验学校举行。
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理念先行：阐释跨学科学习深层价值
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活动伊始，滕州市教体局教研室初中历史教研员耿欣主任指出跨学科主题学习是培育学生核心素养、契合未来社会发展的关键路径。她强调，跨学科主题学习是推动历史教学从“知识本位”向“素养本位”转型的关键路径；历史老师在教学实践中，要结合历史学科“时空纵深感”与“多要素关联”的特点，助力学生打破“孤立记背历史事件”的思维局限。与此同时，耿主任还提出“跨学科不是‘拼盘式’叠加，而是‘基因式’融合”的核心理念，为后续研讨奠定思想基础。
案例赋能：学习典型课例与优秀案例
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全体参会教师集中观看两组历史学科跨学科教学标杆案例，配套解读优秀学历案设计逻辑，共同学习先进经验和优秀案例的典型做法，协同思考大思政视域下的区域资源融入初中历史教学的实践路径，并致力于探索具有本土特色的历史学科跨学科教学实践模式。
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思维碰撞：分组研讨破解跨学科实践
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随后老师按年级纵向分组，围绕三大核心议题展开深度研讨：
议题1：内容筛选——“哪些历史单元最适合开展跨学科学习？”
议题2：学科平衡——“如何避免‘历史味’被稀释？”
议题3：学生参与——“如何设计让学生‘动起来’的跨学科活动？”
每组推选代表汇报研讨成果，形成《跨学科教学难点解决方案清单》。
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随后，各小组结合研讨成果与年级教学重点，现场认领跨学科课题并完成初步规划，各小组通过充分的探究和初步定向，最终明确了本组的课本与选题结合点、立德树人落脚点、素养提升目标点、学科融合点、研究阶段和任务分工、预期成果形式（如学历案、课件、学生作品集等），耿主任现场予以精准点评并提出优化建议。
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总结升华：李校长寄语与成果参观
李校长作总结讲话，强调“跨学科学习是培养‘大历史观’的重要载体”，鼓励教师要打破思维定式，同时要重视过程创新，允许试错，鼓励探索，让跨学科学习真正成为师生共同成长的平台。
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本次初中历史学科跨学科主题学习研讨会，通过政策解读统一教师理念，用典型案例提供可复制的操作范式，以分组研讨直面“学科融合度不足、学生参与性不强”等现实难题，最终输出可落地的课题方案与任务清单。
这场培训不仅能提升历史教师的跨学科教学设计能力，更能推动学校历史教学从“知识灌输”向“素养培育”转型，让学生在跨学科探索中理解历史与现实的关联，真正实现历史学科“以史育人”的核心价值，为学校打造特色化、品质化教学品牌提供支撑。
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编 辑：刘端凯
一审一校：杨 东
二审二校：颜 雯
三审三校：耿 欣
