东风携卷，吹皱一池春水
文韵飘香，掀开一页新章
学历案的长篙深入课堂，与茅草秋风邂逅
我们在教学的江河，探寻渡口的微光
春山有路研为径，教海无涯思作舟。为贯彻落实枣庄、滕州两级教科研工作会议精神，深入推进新课堂达标活动，夯实学历案编写关键技术，进一步提升我市初中语文教师课程实施水平，3月19日，2026年滕州市初中语文学科教学研讨会暨新课堂达标学历案编写专题培训会在通盛路北辛中学举行。
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会议由滕州市初中语文教研员徐圆老师主持。枣庄市教育科学研究院院长单波作为特邀专家莅临指导，滕州市教体局副局长张厚德、教研室主任赵西耕、教研室初中段主任刘念殿出席会议。全市七八九年级全体语文教师齐聚一堂，共赴这场以研促教、以思共进的语文教研盛宴，在切磋琢磨中涵养教学智慧，于思维交汇处共溯育人清渠。
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茅屋秋风起，诗心共探微
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“学然后知不足，教然后知困。”课堂是教学研讨的起点与归宿。
通盛路北辛中学刘思岚老师执教公开课《茅屋为秋风所破歌》，以郭沫若赞颂杜甫的名句导入，紧扣新课堂达标要求，围绕“何以为圣”主线设计层层递进的学习活动。课堂通过比较阅读辨识古体诗特点、拟小标题梳理事件、抓动词意象还原画面、分层诵读感悟“圣心”大爱等环节，引导学生走近那个秋日风雨中的杜甫，聆听千年前那声沉重的叹息与坚定的呐喊。
整堂课以学历案为依托，在诵读中品诗韵，在探究中悟圣心，为学历案在课堂教学中的有效落地提供了生动范例。
专家指迷津，拨云见日明
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“深研以善教，引领以致远。”专家的引领如春风化雨，润物无声。
枣庄市教育科学研究院单波院长作《学历案编制的要求》专题报告。单院长立足《茅屋为秋风所破歌》的课例，从学历案设计的专业视角，对目标叙写、教学活动设计等关键环节进行了精准指导。
他指出，学历案的核心是让学生“在学习、真学习”。针对诗歌教学，他提出“立规法”：教师先做样子，学生学着做样子。让教学环节有章可循、有法可依。教师的示范朗读、批注、赏析都要成为学生模仿的范式，让学生在“做样子”中习得方法、形成能力。他还提出“比较还原法”：通过比较各时期诗人诗作，还原诗歌的情感脉络和诗人的心灵世界。在《茅屋为秋风所破歌》的教学中，引导学生还原杜甫彼时彼境的处境与心境，方能真正提炼出沉郁顿挫中的圣者情怀。
单院长着重强调，学历案不仅是落实“教—学—评”一致性的关键载体，更是教师专业化发展的重要标志。他系统阐述了学历案编写的核心理念与技术要领，从学习目标的精准叙写，到评价任务的科学设计，再到学习活动的梯度安排，他旁征博引，深入浅出，既有理论高度，又有实践温度。为全体教师厘清了学历案编写的思路，破解了教学实践中的困惑，让大家对新课堂达标背景下的学历案编制有了更系统、更深刻的理解，为在场教师提供了清晰的行动指南。
切磋共研磨，疑义相与析
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“独学而无友，则孤陋而寡闻。”参会领导老师围绕“立规法”的课堂实践、“比较还原法”的情感提炼、学历案编写的难点突破等话题，各抒己见，畅所欲言。或分享听课的心得感悟，或探讨学历案编写的难点疑点，或交流文本解读的不同思路，在思维的碰撞中凝聚教研智慧，在互学互鉴中明晰教学方向，学术报告厅内涌动着语文人特有的热忱与执着。
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春风有信，教研有声；研思不辍，步履不停。今日的研讨是一场思想的洗礼，更是一次专业的赋能。从《茅屋为秋风所破歌》的课堂实践，到学历案编写的专业引领，滕州语文人在守正中创新，在创新中笃行。
秋风吹散的只是茅草，不散的是杜甫推己及人的圣人之心；茅屋已破，不破的是语文人对教育的虔诚和坚守。愿我们都能如杜甫一般，在语文教学的天地间，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。让学历案成为教学变革的支点，让语文课堂成为学生精神的栖息地。
愿滕州全体初语人深耕学历案编写，精研新课堂教学，让语文教学的百花园在研思共进中灼灼其华，让新课堂达标的理念在实践探索中落地生根，共同谱写滕州语文教育新篇章！
携一纸案卷，怀千秋诗意
共育春山，奔赴下一场杏坛花开
滕州初语人，一直在路上
文稿：张潇艺
图片：邵惠敏
一审一校：姚春华
二审二校：邓永
三审三校：徐圆