为深入推进课堂教学改革，充分发挥骨干教师示范引领作用，促进教师专业素养与教学能力提升，2026年3月23日，“2025年省级培训”陕西省普通高中化学骨干教师培训暨同课异构示范课活动在西安市第八十三中学顺利举行。
本次活动特邀西安市教育科学研究院冯俊玲主任莅临指导，与来自全省各地的骨干教师、我校全体化学教师齐聚一堂，共赴一场关于教育智慧的深度对话。活动以“同课异构”为载体，通过课堂展示、教学反思、专家点评三个环节，旨在碰撞思维、互学互鉴，为我市教育教学质量的持续提升注入新动能。
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一、同课异构展风采
本次活动中，来自西安市第八十三中学的曾妍老师与铁一陆港的王俊歌老师，围绕同一课题《海水资源的开发利用》，在西安市第八十三中学侯洵科学探究实验室分别进行了精彩的课堂教学展示。
课堂一：王俊歌老师课堂纪实
王俊歌老师的教学以国家发展战略为切入点，紧扣课标要求，聚焦海水提溴核心内容，围绕核心素养目标展开。教学过程通过视频导入、信息获取、工艺建模、实验探究与迁移应用五大环节，引导学生从氧化还原原理出发，分析海水提溴的酸化、氧化、吹出、吸收、再氧化、蒸馏等工艺流程，理解溴富集原理与工业生产思路。课堂注重原理探究、方程式书写、流程图构建，突出工业生产的成本、效率与可行性思维，最终提炼出自然资源提取物质的一般模型。
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课堂二：曾妍老师课堂纪实
曾妍老师执教的《丝路起点 向海而生》一课，立足新课标要求，以核心素养为导向，紧密结合生活实际与社会发展，以西安的发展为情境线索，“海水淡化”“海水制盐”“海水提溴”三个环节层层递进，串联起整节课。
教学中注重学生主体地位，通过小组合作、实验探究、问题驱动等方式，充分调动学生参与课堂的积极性，同时合理运用数字化资源与多媒体手段，将抽象知识直观化，有效突破教学重难点，体现了生活化、探究化、现代化的化学课堂理念。
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二、教研反思促成长
在教学反思环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。王俊歌老师阐述了本节课的设计理念，并反思本堂课实现知识传授、能力培养与价值引领统一，帮助学生建立系统分析化工流程的思维，体会化学在资源利用中的重要价值，落实模型认知、证据推理等核心素养。
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曾妍老师认为，本节课以真实情境为引领，三个层次层层递进，通过问题驱动引导学生自主建构知识，注重发挥学生主体地位，同时借助数字化资源将抽象知识直观化，体现了化学学科的应用价值。反思课堂，她也认识到在AI深度融合方面仍有提升空间。今后将继续优化教学设计，关注课堂生成，不断提升课堂驾驭能力，打造更高效、更有深度的化学课堂。
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三、专家点评明方向
本次活动吸引了来自全省各地市的40余名骨干教师齐聚我校，共同观摩学习、交流研讨。示范课与教学反思结束后，市教科院冯主任对两节课进行了专业、精准、高屋建瓴的点评。
冯主任充分肯定了两位教师的教学设计与课堂呈现，对课堂亮点、教学创新、学生活动等方面给予高度评价。冯主任评价王老师的课是“见理”“见模”“见实效”“见融”，肯定了王老师“建模-用模-优模”的设计理念以及定性定量结合的实验创新。冯主任评价曾老师的课是“见宏”“见微”“见符”“见精妙”，肯定了曾老师在教学实践中勇于创新，积极探索“三师课堂”的有效应用，主动推进人工智能与学科教学的深度融合，并在初高中化学教学衔接方面做了有效的尝试。
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同时，冯主任结合当前西安教育、西安教研的发展现状与新形势要求，指出今后的教学要实现“三师课堂”，教学设计要与高考链接、重视教材内容开发等，肯定了我校侯洵科学探究实验室设施完善，指出中小学要有实验场地，要重视实验教学，为全体教师指明了今后教学研究与实践的方向。
在场骨干教师认真聆听、细致记录，纷纷表示此次活动干货满满、收获颇丰，既开阔了教学视野，又更新了教育理念，对今后的课堂教学实践具有极强的指导意义。
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四、研无止境启新程
本次同课异构示范课活动，不仅为全省教师搭建了一个交流互鉴的高端平台，更彰显了我校在教育教学与教研创新方面的扎实功底和积极担当。研途漫漫，行则将至；思而不辍，未来可期。
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图片：赵子豪
撰稿：曾妍
初审：张晨
终审：苏元平