春启教研路 结对共成长

——汉阳区楚才小学2026年春季学期

‍三月份242结对帮扶活动

       春和景明，研途生花。三月的江城，油菜花香漫遍野，教研热情暖人心。为深入践行242帮扶结对使命，强化校际协同发展，推动区域教育均衡提质，汉阳区楚才小学在2026年春季学期三月份，精心组织开展了线下送教、线上直播课等多项结对帮扶活动，以多元形式搭建校际交流桥梁，实现资源共享、优势互补，助力两校师生共成长、共进步。

       2026年3月28日，汉阳区楚才小学姚倩校长、总务后勤李主任带领六年级语文教研组长王芬老师及骨干教师彭畅老师，赴242结对学校——新洲区双柳街汉昕小学，开展春季学期第一次线下送教交流活动，汉昕小学书记全程热情接待，两校教师齐聚课堂、共研共进。

       本次送教聚焦六年级下册语文古诗词诵读教学，彭畅老师以《卜算子·送鲍浩然之浙东》为授课内容，呈现了一堂高质量的示范教学。该课程选自古诗词诵读板块，教研资源稀缺、优质课例较少，兼具教学挑战性与探索价值。彭畅老师立足教参指导，结合六年级“体会文章表达情感”的语文核心要素，将诗词教学与“依依惜别”的毕业季主题深度融合，为学生搭建起古诗词与生活情感的联结桥梁。

      课堂上，彭畅老师以“词情画意结合”为核心，遵循“解诗题、知作者、初读、再读、三读、明诗意、悟诗情”的经典逻辑，层层递进引导学生沉浸式品味词中意趣。她引导学生想象青山绿水、眉眼盈盈的具象场景，深入解析“眉眼盈盈处”的双关意蕴，精准突破“借景抒情”的教学难点；同时补充同类送别诗意象对比，帮助学生构建系统化诗词认知体系，课堂尾声的“延学练笔”环节，更让学生在仿写中表达对同窗、师长的不舍，为后续“诗词大会”等特色活动埋下伏笔。整堂课节奏舒缓、意境悠长，尽显宋词之美与教师扎实的专业素养。

       除线下送教外，三月份楚才小学还精心组织了英语、数学两门学科的线上直播课，打破地域壁垒，实现云端教研共研，让结对学校师生共享优质教学资源，助力两校学科教学质量同步提升、协同发展。

       3月17日上午，在要媛主任的主持下，楚才小学肖萍老师执教五年级下册Unit 1 Phone Calls英语公开课，并面向242结对学校开展线上同步直播，我校全体英语教师及结对学校相关教师线上线下同步观课、共研共学，实现优质教学资源辐射共享。本节课以“手机博物馆”为主线，引导学生了解手机从1G到5G的功能演变，并畅想未来手机在职业生活中的应用，充分体现英语大单元教学理念。

       肖萍老师以“How do mobile phones help us in different ways?”为主题引领，整合教材内容，通过问卷调查（前测）、手机博物馆探究、AI辅助设计等环节，构建了系统连贯的学习路径。课堂上，她创设“未来手机设计师”的真实情境，激发学生探究兴趣；组织小组合作设计未来职业专用手机，培养学生团队协作与沟通能力；展示环节采用贴纸投票的方式，建立即时反馈机制，有效调动了学生的参与积极性。

      在课堂提问方面，肖老师设计了多层次、多类型的问题，从封闭式回顾（如“What can 1G phones do?”）到开放式探究（如“What special functions would a doctor’s phone need?”），层层递进，兼顾不同水平学生。追问和反问的灵活运用，促使学生深入思考，如“How do you know it’s 3G?”引导学生主动推理，有效提升了学生的思维品质，小组展示后的互动问答也进一步促进了生生交流。

      直播结束后，要媛主任对课堂教学给予高度评价，认为本节课目标明确、活动丰富，有效落实了大单元教学要求，同时提出优化建议：增加学生间的互动提问，激发课堂讨论；设计更多层次的问题，尤其是针对学困生的支架式问题，确保全体学生参与其中、有所收获；继续探索AI工具在英语教学中的创新应用，让技术真正服务于学生的语言实践与创造力培养。线上观课的结对学校教师认真记录教学亮点，通过线上交流群分享观课感悟，围绕大单元教学、问题链设计等内容深入研讨，为后续英语教学创新提供了清晰方向，也为两校英语教研共研奠定了坚实基础。

       为进一步深化课堂教学改革，提升数学学科教学质量，3月24日下午，楚才小学冯旋老师在四年级（1）班执教了一节生动高效的《平均数》公开课，学校领导及各学科教师代表到场观摩学习，同时面向242结对学校开展线上同步直播，实现线下观摩与云端共研双向联动，让优质教学资源辐射共享。

       课堂伊始，冯旋老师以“12本科普读物平均分给两位同学”的生活化问题切入，巧妙引出“平均数”这一核心概念，引导学生自主思考“平均每位同学分得几本”，在具象情境中感知平均数的意义，充分激发了学生的探究兴趣。

       在核心探究环节，冯老师围绕“最佳踢毽小队”的真实任务展开教学，通过“移多补少”“先合后分”两种核心方法，让学生在动手画、移、算的过程中自主推导平均数的计算逻辑。她鼓励学生先独立思考，再组内交流分享，将抽象的数学知识转化为可操作的实践活动，让学生在动手实践中理解“总数量÷总份数=平均数”的本质。

       为了深化学生对平均数特性的认知，冯老师精心设计了“人均预期寿命”等生活化案例，引导学生辨析“平均数的虚拟性”“代表性”与“区间性”，让学生明白平均数既可以反映一组数据的整体情况，也能为生活决策提供参考，真正实现了“数学源于生活、用于生活”的教学理念。

       整堂课中，冯旋老师始终以学生为主体，课堂氛围活跃而有序。学生们积极举手发言，主动参与小组讨论，在自主探究与合作交流中突破重难点，不仅掌握了平均数的计算方法，更深刻体会到了数学的实用价值与思维魅力。

       此次公开课充分展现了冯旋老师扎实的教学功底与先进的教学理念，为我校及结对学校数学课堂教学提供了优秀范例。线上观课的结对学校教师全神贯注，认真记录教学亮点，直播结束后，两校教师通过线上交流群分享观课感悟、探讨教学困惑，围绕《平均数》教学的重难点突破、生活化教学的实施策略等问题深入研讨，有效拓宽了教学思路，为后续数学教学提质增效提供了有力支撑，进一步深化了两校数学学科的帮扶协作。

       三月份的242结对帮扶活动，线下送教传温情，线上直播促共研，形式多样、成效显著。无论是线下的示范课堂与评课研讨，还是线上英语、数学优质课程的分享与云端交流，都有效拉近了校际距离，实现了教学资源共享、教研能力共升，为结对帮扶工作注入了新的活力。

       线下送教活动中，评课研讨结束后，楚才小学姚倩校长与汉昕小学尹校长召开结对工作座谈会，围绕242结对三年来的帮扶成果进行全面回顾，并就后续发展蓝图展开深入磋商。双方共同梳理过往成效：两学年累计开展送教活动18次、听评课20节，实现全学科覆盖；线上直播课程40余节，配套听评课近70节，线上教研平台已成为校际交流的重要纽带；对比三学年教学质量数据，结对学校学科教学水平稳步提升；市区级教研活动、教师比赛、师徒结对等各项成果丰硕。姚倩校长表示，楚才小学将继续发挥牵头校优势，持续梳理帮扶成果、汇编成册，为结对工作提供可复制、可推广的经验。

       针对后续帮扶工作，双方达成深度共识：一是常态化推进线上线下听评课活动，聚焦六年级毕业课程与小升初衔接，计划4月开展毕业生线上联动主题活动；二是联合开展教研共研，组织汉昕小学教师赴楚才中学观摩学习，邀请初中语文教师开展专题讲座，着力破解小升初语文能力衔接难题；三是聚焦学生素养提升，联合设计学生项目化学习活动，以诗词文化、毕业情感为主题，开展探究式学习；四是统筹做好安全与资金保障，规范外出活动流程，确保各项帮扶工作扎实落地、取得实效。

       此次系列活动，既是楚才小学践行242帮扶使命的具体体现，也是校际协同发展的生动实践。未来，汉阳区楚才小学将继续秉持“资源共享、优势互补、合作共赢”的理念，持续深化结对帮扶工作，丰富活动形式、提升活动质量，与结对学校携手并肩，在教育均衡发展的道路上深耕细作，让教育的春光温暖每一位学子，共同书写区域教育高质量发展的崭新篇章。