为提高我集团校教师业务水平，给教师提供合作、交流、探究的平台，2026年4月7日上午，西安市第八十三中学初中化学李胜明老师展示了一节精彩的公开课——《守恒·差量·关系式—中考计算题三大黄金计算》。本次活动由化学学科委员韩金桐老师主持，刘玉记主任参会并指导工作，化学组全体教师参加。
删除
课前，李教师并未直接进入习题讲解，而是高屋建瓴地从中考计算题的命题分析、常见问题分析、解题理论依据三个维度进行系统梳理。在命题分析中，精准把握近年中考计算题的考查方向、分值分布与题型特点，让学生明确学习目标与备考重点；在问题分析环节，结合学生日常答题易错点，归纳审题不清、公式混用、步骤不规范、单位换算错误等共性问题，做到有的放矢；在理论依据上，紧扣物质的量、质量守恒、化学方程式计算等核心知识点，回归教材原理，让解题有根可循、有据可依。
删除
删除
删除
紧接着李老师紧扣中考计算题，系统讲解了关系式题型、文字描述题型、图像分析题型等高频考点，层层梳理思路、规范解题步骤，真正做到从原理出发，帮助学生建立完整的解题思维模式。
删除
删除
删除
删除
删除
课堂尾声，李老师还对中考计算进行了全面总结，提炼方法、强化重点，为学生理清了备考方向。
公开课结束后，化学组老师进行点评。
删除
删除
首先李老师对本节课的内容进行了自评，对教学设计，预设，目标生成情况等方面进行了反思。
删除
熊老师肯定了这节课以学生为主体的教学理念，充分体现了新课标下化学课堂的育人导向。课堂上，教师没有一味灌输知识，而是通过问题引导、实验探究、小组讨论等方式，把学习的主动权还给学生。
删除
曾妍老师提出了自己的问题，其中命题分析，问题分析等内容适不适合给学生渗透，化学组就此问题展开了探讨。
删除
成老师认为李教师在课堂演示与内容呈现上整体清晰，但在格式排版、结构布局和视觉呈现方面仍有提升空间。如能进一步优化板书或课件的整体格式，适当强化关键步骤的标注与归纳呈现，可让解题逻辑更连贯，学生理解与记忆效果也会更好。
删除
接下来，韩金桐组长点评，可适当增加学生上台书写完整解题过程的环节，通过师生共评、生生互评，从步骤完整性、单位正确性、结果准确性等方面细致点评，更直观暴露问题、巩固方法。
删除
最后，刘玉记主任对本次学科组活动给予指导。刘主任指出，课堂上着力构建“审题→找关系→明依据→规范列式→计算检验”的完整思维链条，引导学生先想“为什么这么算”，再练“怎么算”，帮助学生形成稳定、清晰的解题思维模式，而不是机械套用步骤，有效提升逻辑推理与数据分析能力。
整堂课以中考计算为载体，从化学原理出发，着力培养学生科学思维模式，目标清晰、逻辑严谨、务实高效，既落实了知识技能，又发展了核心素养，是一节高质量、有深度的中考专题复习公开课。
删除
教育之路漫漫，化学教研组将始终坚持以研促教、以教提质，用心引领学生探索化学之美，让每个孩子都能在学习中收获成长、绽放光彩。
教研没有终点，教学永无止境。我们将始终保持热爱与坚守，在实践中探索，在反思中提升，不断打磨课堂、精进教学。
相信在集团校的大力支持和刘主任的悉心指导下，化学组全体教师定会同心协力、互学共进，持续优化教学方式，提升育人质量，共同推动化学教学迈上新台阶。
