删除
春天是万物复苏、生机盎然的季节。春风拂过校园的每一个角落，柳枝抽芽，花草吐芳，书声与鸟鸣交织成最动听的旋律。少年们迎着晨光奔跑，在书香中汲取力量，在春光里拔节生长。愿我们不负这大好春色，以蓬勃朝气奔赴理想，用努力与汗水浇灌梦想，在成长的路上向阳而行，绽放属于自己的青春芳华。
德育工作
一、升旗仪式
每年的4月15日，是全民国家安全教育日。 国家安全，是祖国领土完整，是社会安定有序；是我们能安心上学，是家庭幸福美满，是校园平安和谐。有了国家安全，我们才能在阳光下快乐成长，才能在教室里认真读书，才能在操场上尽情奔跑。
本周升旗主题：国安护万家 安全记心间
责任班级：四（3）中队
主持人：武悦童
学生讲话代表：刘潇然
讲话领导：丽景小学安全办主任杨录西
删除
删除
删除
国家安全，人人有责，更要人人尽责。作为新时代的小学生，我们虽然年纪小，也可以用自己的方式守护国家安全，守护自身安全：
1. 守护校园安全：课间文明活动，不追逐打闹、不攀爬护栏；上下楼梯靠右行，不推挤、不喧哗；爱护校园设施，遵守校规校纪，共建平安校园。
2. 遵守交通规则：过马路走斑马线、看红绿灯；不横穿马路、不追逐打闹；乘车系好安全带，不乘坐无牌无证车辆，平安往返家校。
3. 注意居家安全：不玩火、不玩电，不触碰插座与危险物品；不给陌生人开门；牢记家长电话，遇到紧急情况及时求助。
4. 文明安全上网：不点击陌生链接，不浏览不良网站，不信谣、不传谣；保护个人信息，不随意透露家庭住址、电话，守护网络安全。
5. 增强安全意识：热爱祖国、尊敬国旗；遇到危险或可疑情况，及时告诉老师、家长；从小遵纪守法，争做国家安全与自身安全的小卫士。
同学们，家是最小国，国是千万家。国安才能家安，安全才能幸福。让我们从现在做起，从身边小事做起，把国家安全、校园安全、交通安全、居家安全牢记心间，用实际行动守护自己、守护校园、守护祖国！
二、颁奖仪式
2026年东营市丽景小学3月份流动红旗
获得流动红旗的班级：
1.3、1.4、1.5、1.6
2.2、2.5、2.6、2.7、2.8
3.1、3.3、3.4、3.9、3.11、3.12
4.2、4.3、4.5、4.6、4.9、4.10
5.1、5.2、5.6、5.8
删除
2026年春季全员运动会
获得总分第一名的班级是：
1.6、2.4、3.7、4.1、5.3
删除
获得总分第二名的班级是：
1.3、2.2、3.6、4.6、5.5
删除
获得总分第三名的班级是：
1.7、2.3、3.12、4.7、5.6
删除
获得精神文明班级的是：
1.8、1.5、2.6、2.10、3.3、3.8、3.1、3.9、4.8、4.4、5.7、5.1
删除
三、结核病防治科普讲座
4月13日，我校特邀学校健康副校长王青芳走进校园，开展了题为《守护健康远离结核——小学生结核病防治科普》专题知识讲座，为全校学生带来了一场专业、生动的健康知识普及课。
讲座现场，健康副校长结合小学生的认知特点，用通俗易懂的语言、直观形象的案例，围绕结核病的核心知识展开全面讲解。
删除
删除
健康副校长结合校园生活实际，向同学们普及了科学防控的实用方法，并与同学们积极互动，耐心解答大家提出的疑问，现场学习氛围浓厚。同学们认真聆听、仔细记录，在轻松的氛围中掌握了科学、实用的结核病防治知识，树立起“自己是健康第一责任人”的意识。
删除
删除
此次结核病防治科普讲座的开展，不仅让我校的学生们全面掌握了结核病防控相关知识，有效提升了校园师生的传染病防范意识和自我保护能力，更筑牢了校园健康安全防线。
教育教学工作
一、毛泽东诗词主题晨诵
二、科技节活动总结
春风送暖，科创扬帆！在充满智慧与探索的氛围中，我校为期一月的 “科技筑梦未来 创新引领成长” 科技节圆满落幕。本次科技节集趣味性、实践性、创新性于一体，覆盖小发明、小制作、小实验、科幻画、科普演讲、打字比赛、编程比赛、纸飞机比赛八大特色项目，全校学生踊跃参与、大展身手，用奇思妙想点亮校园，用实践探索诠释科学魅力，充分展现了新时代少年儿童的科创素养与蓬勃朝气。
纸飞机比赛：逐梦蓝天 放飞童趣
纸飞机比赛是低年级孩子们最喜爱的科创项目。各班先开展班级选拔赛，层层筛选出优秀选手晋级校级决赛。比赛现场，同学们化身 “小小航空设计师”，认真折叠、精心调试，将纸张变成一架架承载梦想的纸飞机。随着裁判口令响起，一架架纸飞机腾空而起，在空中划出流畅优美的弧线。孩子们在投掷中探索角度、力度与气流的奥秘，在欢声笑语中感受物理原理的奇妙，让小小的纸飞机承载着科学梦想飞向远方。
删除
删除
删除
删除
小发明、小制作：巧手创造 点亮智慧
小发明、小制作项目收到众多创意满满的作品，同学们立足生活、大胆创新，将奇思妙想转化为实实在在的成果。低年级作品精巧可爱，融入环保、实用理念；高年级作品构思巧妙，结合手工、机械与生活智慧，尽显动手能力与创新思维。从设计构思到动手制作，从反复改进到最终成型，孩子们在实践中锤炼动手能力，在探索中培养科学精神，诞生了一批兼具创意与实用性的优秀作品。
删除
删除
删除
删除
小实验：探秘科学 乐享真知
小实验比赛充满趣味与惊喜，一至五年级同学积极参与，带来了一个个神奇又精彩的科学实验。赛前，在老师的指导下，同学们精心准备实验材料、规范实验流程，确保实验安全、有趣又科学。比赛中，大家熟练操作、认真演示，清晰讲解实验背后的科学原理，奇妙的科学现象引得现场阵阵惊叹。孩子们在动手操作中感受科学魅力，在观察思考中探寻科学规律，真正做到在玩中学、在学中悟。
删除
删除
科幻画：奇思妙想 绘梦未来
科幻画比赛中，同学们用画笔展开想象的翅膀，描绘心中的未来科技世界。作品主题丰富、创意无限，有的畅想太空探索，有的构思未来城市，有的设计智能家园，色彩绚丽、构图新颖、充满童趣。每一幅画作都承载着孩子们对科技的向往、对未来的憧憬，用艺术形式展现科学幻想，尽显丰富的想象力与艺术表现力。
删除
删除
删除
删除
打字比赛：指尖逐速 技能比拼
打字比赛考验速度与精准度，同学们端坐电脑前，神情专注、指尖翻飞，熟练地敲击键盘，在规定时间内高效完成打字任务。比赛现场紧张有序，大家沉着冷静、比拼技能，既展现了扎实的信息技术基本功，也培养了专注、高效的学习习惯，在竞技中提升信息素养。
删除
删除
编程比赛：逻辑赋能 智创未来
编程比赛中，高年级同学展现出超强的逻辑思维与编程能力。大家围绕主题编写程序、调试代码，用编程解决问题、实现创意，从简单指令到趣味程序，从逻辑构思到成功运行，每一步都尽显严谨与智慧。孩子们在编程中锻炼思维、挑战自我，感受科技与数字时代的魅力。
删除
删除
科普演讲：声动科学 传递梦想
科普演讲比赛中，同学们自信登台、声情并茂。大家围绕科技知识、科学家故事、未来科技畅想等主题，用流畅的语言、真挚的情感分享科学知识，传递探索精神。小演讲者们思路清晰、表达生动，既锻炼了表达能力，也让科学知识在分享中深入人心。
删除
删除
优秀作品展演：共享科创 见证成长
科技节尾声，学校举办优秀作品展演活动，集中展示本次科技节各项目精品成果，吸引 200 余名师生到场观看。展演现场，小作者们自信大方地讲解作品创意、制作过程与科学原理，师生们驻足观看、互动体验，现场氛围热烈浓厚。一场精彩的展演，既是对优秀成果的展示，也是对科创精神的传递，让更多同学感受科技乐趣、激发探索热情。
此次科技节，为孩子们搭建了探索科学、展示自我的平台，让创新意识扎根心底，让实践能力得到提升。校园处处洋溢着爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围，孩子们在参与中收获快乐，在探索中收获成长。
科技无止境，创新不停步！期待下一届科技节，同学们继续怀揣好奇、勇于探索，创造更多惊喜，绽放更耀眼的科创光芒！
三、语文青年教师讲课
鲁镇鸣老师执教的《火烧云》一课。在课堂上，孩子们在优美的文本诵读中，感受大自然的绚丽与神奇，积极参与课堂互动，大胆分享自己的观察与想象，展现出了浓厚的学习兴趣。课堂以读促悟、以景动情，引导孩子们感受火烧云的色彩美与形态美，在品读优美语句的同时，学习细致观察、生动表达。孩子们专注投入、踊跃发言，课堂氛围温馨而活跃。
删除
伦梦璇老师执教《火烧云》这节课设计巧妙，以“赏颜色美、品形状美、悟想象美”为主线，层层递进，通过“火烧云上来了——火烧云变化极多——火烧云下去了”的时间顺序来引导学生领悟课文。教师善用直观画面、朗读与小组合作引导学生感受火烧云的颜色与形态变化，课堂灵动高效，学生参与度高，既夯实了字词基础，又培养了学生的观察力与想象力。
删除
王慧老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》一课，以句子仿写为教学核心，紧扣童话文本特点，着力培养学生的想象能力与语言表达能力。课堂由旧知回顾自然导入，带领学生梳理课文主要内容，扎实夯实语文基础。随后引导学生自主提炼童话句式特点与仿写方法，并精心设计梯度化的仿写任务，由浅入深、层层推进，充分激发学生的创作兴趣。整堂课课堂氛围轻松活跃，学生参与度高、互动积极，在趣味表达中有效提升了想象力与语言运用能力，教学目标落实到位。
删除
王嘉琦老师执教《火烧云》一课。本课紧扣“内生学习视域”理念，以《火烧云》仿写任务为载体，引导学生按“出现—变化—消失”顺序创作，目标明确。教师巧借板书梳理写作要素，课堂氛围活跃，充分体现了以生为本的教学理念，是一节高效的语文示范课。
删除
赵欢老师执教《白鹅》一课，以感知白鹅形象、品味语言、体悟作者情感为目标，通过多种形式朗读、抓关键词句品读，引导学生梳理白鹅叫声、步态、吃相的特点，理解课文内容，感受作者明贬实褒的表达手法，体会对白鹅的喜爱之情。课堂注重互动交流，激发学生参与热情，基本完成教学任务，达成了语文工具性与人文性统一的教学要求。
删除
陈永豪老师执教《树和喜鹊》一课，以感知课文主旨、品味情感变化、落实朗读训练为目标，通过多样朗读引导学生理解树和喜鹊从孤单到快乐的情感转变，抓住关键词句品读，感受文本蕴含的情感内涵。课堂注重朗读体验与情感体悟，激发了学生的参与热情，达成了低年级语文朗读训练与情感教育的统一。教师教学流程驾轻就熟，课堂语言自然得体，组织调控能力有效增强，相较以往教学状态进步显著。
删除
赵胜敏老师执教《蜘蛛开店》一课，紧扣语文要素，聚焦根据示意图讲故事、理解课文主要内容展开教学。学生能借助示意图和关键词，梳理蜘蛛开店的过程，初步学会按顺序复述故事，整体课堂氛围轻松，学生参与积极，能借助图文理解故事内容、读出角色语气。
删除
王梦林执教《雷雨》一课，紧扣低年级语文教学目标，借助图片、音频创设情境，以“雷雨前—雷雨中—雷雨后”为线索展开教学，通过趣味识字、分层朗读、联系生活实际等方式，引导学生感知文本内容、体会语言之美，整体达成了基础教学目标。
删除
四、数学课程部青蓝工程徒弟汇报展示课
一年级姜万玲老师执教《认识厘米》一课，思路清晰，紧扣低年级认知特点。课堂以测量课桌长度引入，通过动手操作体会统一单位的必要性。教学中引导学生观察直尺、寻找1厘米刻度，结合看一看、比一比、说一说，扎实建立1厘米的长度概念。再通过寻找生活中长约1厘米的物体，理解“大约”的含义，将抽象单位具象化。整堂课以学生为主体，注重动手与探究，既落实知识目标，又培养观察与实践能力，有效激发学习兴趣，教学扎实高效。
删除
二年级张莉莉老师执教《总量与分量》，围绕“总量与分量解决问题”展开，教学目标明确，紧扣低年级学生认知特点。课堂通过生活化情境导入，引导学生理解总量、分量间的数量关系，建立加法和减法模型，掌握基本解题思路。教学中注重互动探究，鼓励学生自主分析、列式表达，有效提升逻辑思维与应用能力。整体课堂氛围活跃，重难点突出，达成教学目标。后续可增加分层练习，进一步巩固学生解题熟练度。
删除
三年级朱佳宇老师执教《除数是两位数的笔算除法》，内容充实、节奏紧凑，同学们整体参与积极，课堂氛围良好。通过学习，学生对本节课的重点知识有了更清晰的理解，基本掌握了核心内容与方法。
课堂上也暴露出部分同学在细节掌握、思考深度上仍有不足，课后及时巩固练习，查漏补缺，把知识真正学扎实、用熟练。
删除
三年级赵晨露老师执教《归总法解决问题》，目标清晰，重点突出归总问题“先求总量，再求解”的解题思路。情境创设贴近生活，环节紧凑流畅，注重引导学生分析数量关系、借助画图理解题意，有效突破难点。练习设计由浅入深，反馈及时，学生参与度高，课堂扎实高效。
删除
五、英语课程部青蓝工程徒弟汇报展示课
为检验青蓝工程结对帮扶成效，夯实青年教师教学基础，提升教学实践能力，近日，英语课程部开展了青蓝工程徒弟汇报展示课活动。几位青年徒弟教师站上讲台，以扎实的教学功底、饱满的教学热情，呈现了一堂堂生动有效的展示课，展现了青蓝结对的丰硕成果与青年教师的成长风采。
薛梦冉老师执教Unit 4 Lesson 1《What do you do at weekends?》，课堂设计贴合学生认知，环节清晰流畅。她注重引导学生主动开口，通过情境创设、互动问答，让学生在轻松的氛围中掌握核心句型，课堂参与度高，充分体现了以学生为主体的教学理念，展现了良好的课堂把控能力。
删除
牛晶老师带来Unit 3 Lesson 3《How many ducks can you see?》，教学思路清晰，重难点突出。她善于利用直观教具辅助教学，结合趣味游戏，将枯燥的数字教学变得生动有趣，有效调动了学生的学习积极性，课堂氛围活跃，教学目标达成度高，展现了扎实的教学基本功。
删除
李湘君老师执教Unit 4 Lesson 1《We have two bedrooms.》，课堂教学沉稳有序，语言简洁明了。她注重基础知识的落实，循序渐进引导学生掌握单词和句型，注重师生互动、生生互动，耐心指导每一位学生，充分体现了青年教师的细心与责任心。
删除
马琳老师同样执教Unit 3 Lesson 3《How many ducks can you see?》，课堂上，她善于引导学生观察、思考、表达，鼓励学生大胆发言，及时给予肯定与鼓励，充分调动了学生的主动性和创造性，展现了较强的教学潜力和学习能力。
删除
一堂堂汇报课，既是徒弟们学习成果的展示，也是青蓝结对成效的检验。每一位徒弟的成长，都离不开师傅的悉心指导与自身的刻苦钻研。愿各位青年教师以此次汇报课为契机，在青蓝工程的引领下，深耕课堂、潜心育人，在教学路上稳步前行、快速成长，不负韶华、不负期许！
六、推门听课
本周我校继续开展“推门听课”活动，旨在深入常态课堂，了解真实教学情况，促进教师专业成长。
活动中，校领导及教研组长随机进入教室听课。总体来看，教师们备课充分，教学目标清晰，能灵活运用多媒体和互动游戏激发学生兴趣，课堂氛围活跃有序。多数教师注重以学生为主体，引导自主探究，展现了扎实的教学功底。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
课后，听课领导及时与授课教师交流，既肯定了情境创设、习惯培养等亮点，也针对课堂节奏把控、分层提问等细节提出了优化建议。
此次活动有效强化了常规管理，推动了教师间的互学共进。学校将持续推进推门听课常态化，聚焦课堂实效，助力教育教学质量稳步提升。
七、作业常规检查
为进一步规范教学常规管理，强化作业设计与批改实效，4月15日、16日，教务处对全校各年级、各学科作业开展了全面系统的专项检查。从整体反馈来看，各学科作业质量整体较高，充分展现了教师扎实的专业素养与认真负责的教学态度。
检查显示，各科作业设计均能紧密围绕教学目标，紧扣课堂重难点，做到内容精选精炼、题型丰富多样，梯度设置合理，有效兼顾不同层次学生的学习需求。值得肯定的是，全体教师批改细致规范、反馈及时，不仅精准指出问题所在，还结合学生实际撰写个性化评语，多用鼓励引导性语言，有效激发学生学习兴趣，增强学习自信心。同时，部分班级立足学科特点，创新设计实践性、探究性特色作业，将知识学习与生活实践有机结合，充分锻炼了学生动手操作、自主探究与综合运用能力，涌现出一批优秀作业亮点。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
这些高质量作业，既是学生阶段性学习成果的直观呈现，也是师生有效互动、教学相长的生动见证。
午托工作
第 7 周，学校餐厅各项供餐工作规范有序、平稳运行。
校领导坚持每日陪餐，重点检查食材安全、菜品制作、餐具消杀及就餐秩序，对供餐细节及时提出优化建议。
每周三组织家长代表到校陪餐，家长实地体验餐食、查看就餐环境，对菜品与服务给予肯定，并提出宝贵意见。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
学生就餐秩序良好，排队文明、安静用餐，积极践行光盘行动，节约粮食意识明显增强。
本周菜品注重荤素搭配、营养均衡，口味清淡适宜，深受学生欢迎。
餐厅将持续改进，不断提升餐食质量与服务水平。
删除
阳光穿过层层枝叶，在校园的小路上洒下斑驳的光影，朗朗的读书声从教学楼里轻轻飘出，伴着操场上偶尔传来的欢声笑语，构成了我们最熟悉也最温暖的日常。这里没有喧嚣纷扰，只有书香萦绕、少年意气；这里记录着我们从懵懂到成熟的足迹，珍藏着一起奋斗、一起欢笑、一起成长的点点滴滴。一砖一瓦皆是故事，一草一木皆含温情，校园不仅是学习知识的殿堂，更是我们青春岁月里最安心、最难忘的港湾。
删除
供稿、校对：各处室 | 各课程部 | 各级部
编辑: 张亭亭 景帅帅
初审：史博山 马磊磊
终审：毕德林
