春深日暖，万物竞发。在这生机盎然的四月天，为进一步深化课堂教学改革，推动党建与教育教学深度融合，助力青年教师专业成长，4月21日下午，西安市第八十三中学青年党员教师数学学科公开课在高一3班顺利举行。本次活动精心设置公开课展示、交流研讨两大核心环节。副校长王华、德育处主任刘玉记、德育处副主任周喜虎莅临指导，数学组全体教师齐聚一堂，活动由数学学科委员廖伟民老师主持。
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高一年级青年党员教师续熔执教数学公开课《圆柱、圆锥、圆台的表面积和体积》。课堂上，续老师以党员教师的责任与担当为引领，呈现了一堂目标明确、设计精巧、层层递进的高质量数学课。
导入环节巧妙运用秦九韶与量雨器的数学史素材，将传统文化与数学问题自然融合，快速激活学生的好奇心和求知欲，巧妙引出“曲面如何转化为平面”的核心问题，为整节课奠定了良好的探究基调。
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教学过程中，续老师聚焦空间几何体的侧面积推导这一核心逻辑，通过“展开图是什么—侧面积是多少—圆心角怎么求”的问题链层层推进，帮助学生搭建完整的思维框架。圆锥侧面积推导中，续老师引导学生将扇形与三角形类比；圆台侧面积推导中，进一步引导学生将扇环与梯形类比，将复杂的曲面问题转化为学生熟悉的平面图形问题，类比思想贯穿始终。
同时，续老师高度重视数形结合思想的渗透。通过引导学生思考“曲面如何变平面”，借助展开图让学生直观看到圆锥变扇形、圆台变扇环的过程，再引导学生建立等式求圆心角，以数解形，化抽象为直观。更值得一提的是，续老师在处理圆柱、圆锥、圆台三者关系时，引导学生动态观察圆台上底面半径的变化——扩大到与下底相等得圆柱，缩小到一点得圆锥，将三个图形的侧面积公式统一起来，帮助学生形成完整的知识网络。
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课堂收束环节，续老师巧妙回到课前“量雨器”的问题，引导学生用本节课所学的圆柱体积公式解释“为什么量出雨水高度就能知道降水量”，实现了引入问题—解决问题—回应问题的教学闭环，让学生真切感受到数学能够解决实际问题，体现了数学的育人价值。
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整堂课将价值引领、知识传授与能力培养有机融合，把立德树人贯穿教学全过程。续老师备课扎实充分，信息技术应用十分娴熟，GGB动态演示让抽象的空间图形变得直观生动，细节处理到位，课堂活动设计合理，充分展现出扎实的教学功底、娴熟的课堂驾驭能力与与时俱进的教学创新意识，彰显了新时代青年党员教师的育人初心与良好精神风貌。
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课后，数学教研组围绕本节课开展了深入的评课研讨。大家一致认为，续熔老师教态自然、板书工整，语言富有亲和力，信息技术应用娴熟，课堂活动设计合理，展现出扎实的教学基本功与良好的课堂驾驭能力。在充分肯定教学成效的同时，大家也普遍提到，续老师成长很快，备课扎实充分，细节处理到位。特别是在圆台侧面积推导中，引导学生将扇环与梯形进行类比，这一设计非常精彩，极大降低了学生的认知难度，体现了类比思想在数学教学中的价值。同时，本节课从秦九韶量雨器引入，到课尾用圆柱体积公式回应问题，形成了完整的教学闭环，首尾呼应，让学生感受到数学能够解决实际问题。
此外，大家也提出了一些优化建议： 可在例题处理上适当增加梯度，由浅入深，满足不同层次学生的学习需求；在数形结合处可进一步融入严格证明，强化思维深度；同时完善板演过程，提高学生的书写规整度。
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廖伟民老师肯定了续老师的课堂教学，并高度赞扬了高一数学组的团结协作精神，同时建议在例题处理上适当增加梯度，由浅入深，满足不同层次学生的学习需求；周喜虎副主任指出续老师的设计贴合3班学生学情，动手又动脑，直观性强；刘玉记主任充分肯定了续老师备课的扎实认真和专业上的成长，指出在数形结合处可进一步融入严格证明，强化思维深度；王华副校长充分肯定了本节课在GGB应用、数学核心素养渗透、数学史融入及课堂呼应引发学生兴趣等方面的亮点，同时提出前面圆柱、圆锥表面积初中已学过，可适当节省时间、再多放手让学生自主探究。
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此次青年党员教师公开课，既是我校党建引领教学的生动实践，也是青年党员教师锤炼教学技能、展示育人风采的重要平台。续熔老师用一堂有深度、有温度、有闭环的数学课，诠释了新时代青年党员教师的初心与担当。未来，西安市第八十三中学将持续开展党员示范引领活动，以党建促教学、以先锋带队伍，不断提升教育教学质量，办好人民满意的教育。
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