广州市白云区黄边小学是广东省书香校园，也是广州市校家社协同育人示范校。2026年4 月23日世界读书日，方芳校长组织德育部门、一年级家长代表和班主任老师在书法工作室温情启幕“校长领读・家长读书会”第四季活动，白云区永平教育指导中心禤乐钰主任莅临读书会现场给予阅读指导，引领校家社协同共育的深度对话。
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继家校全员共读共学《父亲母亲》、《童年的密秘》、《正面管教》之后，第四季共读的书籍是《运用积极心理学提高学生成绩》。以阅读为载体，秉持“学校主导、家长主责、社会支持”原则，通过校家社共读一本书，搭建教育沟通交流平台，将育人理念转化成社会共识，持续提升家庭育儿能力，凝聚校家社协同共育合力。
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活动伊始，方芳校长以温暖真诚的开场白，点明了家长读书会的初衷与意义，希望家长们能在阅读中汲取教育智慧，用积极的视角陪伴孩子的童年，以科学的方法助力孩子的成长。在轻松愉悦的破冰环节中，家长们快速融入温馨的阅读氛围之中。
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禤乐钰主任在阅读推荐环节中，结合书中案例与自身教育经验，向家长们讲述了积极心理学在家庭教育中的实践价值。家长的每一次正向反馈、每一句肯定的话语，都是孩子成长路上的 “心理能量源”，能帮助孩子在面对学习挑战时，用积极心态替代畏难情绪，促进孩子成长。
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方芳校长也向家长们推荐了书中核心观点“优势”、“幸福”、“意义”，“成长比成绩更重要”，运用积极心理学，帮孩子激发内在动力、建立自信与成长型思维。
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在校长领读、父母领读和自读中，大家逐步认识自身品格优势，学习新颖方式运用优势，分组探讨健康幸福习惯，分享如何做出价值观的决策。通过校长阅读指引，家长们能意识到自己可能有的压力状态，学习到采用科学方法和策略进行自我调节和积极互动的作用，意识到保持与孩子积极的关爱联结，这本身就是在向孩子示范最宝贵的情绪管理与抗逆力课程。
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《家庭教育促进法》中强调的“父母应当关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命”，本次读书会也搭建了家校沟通的桥梁，方校长向家长们介绍了学校正在进行的课题，关注人的优势和幸福，开展六个模块策略的情境化实践，让家长们在阅读交流中坚定了家校共育的信心。在读书会结束之时，家长们纷纷写下今天的共读收获，用行动影响孩子：一起成长，幸福人生！
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班主任老师们在共读中也有很多感悟。
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陈天颖老师：“参加这次读书会，让我重新审视了自己作为一年级班主任的日常。以前总想着怎么“管”住孩子，这本书告诉我，更重要的是怎么“点燃”孩子。积极心理学不是回避问题，而是帮孩子找到“我也行”的底气。家长们的分享也给了我启发：亲子运动时的笑声、一起做家务时的默契、每天共读时依偎的温暖，这些才是孩子成长最坚实的土壤。感谢学校的精心组织，让我和家长们有了同频对话的机会。新学期，我想试着多问孩子一句：你今天有什么好事？而不是只问：作业写完了吗？”
李霖老师：“参加校长领读的《运用积极心理学提高学生成绩》读书会，收获满满。作为一年级班主任，我深深体会到：孩子的成长比成绩更重要。积极心理学不是“灌鸡汤”，而是教会我们看见每一个孩子的优势，用正向的语言和行动去点燃他们内心的力量。几位家长的分享也让我感动——原来一个飞吻、一次家务、十五分钟的亲子共读，再加上周末一起运动出汗，都是积极教育最温暖的注脚。感谢学校搭建这样的共读平台，让我在书香中重新思考教育的意义：用行动影响孩子，一起成长，幸福人生！”
覃淑玉老师：“ 这次读书会让我深受触动，尤其是在讨论到《幸福的习惯》第138页、特别是第141页关于“情绪——选择积极的一面”时，陈天颖老师作为教师代表的发言让我久久回味。陈老师说，老师的情绪是会‘ 传染 ’的——当我们带着焦虑、疲惫或无奈走进教室，孩子们也会变得小心翼翼、烦躁不安；而当我们选择用积极、温暖的情绪去面对他们，课堂氛围会悄然改变，孩子们的笑容和专注也会随之而来。作为一年级六班的班主任，我面对的是一群刚刚踏入小学校门、对一切都充满好奇又容易不安的孩子。他们的情绪像一面镜子，映照出我的状态。我无法控制每一天都会顺利，但我可以选择在面对他们时，把积极的一面先亮出来——哪怕只是进门时的一个深呼吸，一个真诚的微笑，从情绪开始，做更幸福的老师。”
书香隽永，悦读留痕。黄边小学持续推进校家社书香建设，让阅读成为连接家校的纽带，用阅读的力量赋能家庭教育，敬畏童年，呵护儿童，共读共学共修养！
图片：一年级班主任、陈宇慧、罗翠玲
文字：胡燕清
编辑：陈宇慧
审核：肖晓华
