清风五月润桃李，勤学奋进展韶华

——东营市丽景小学第十二周工作纪实

教育教学工作

一、毛泽东诗词主题晨诵

二、数学课程部举行示范课展示活动

为深化课堂教学改革，充分发挥优秀教师的示范引领作用，促进教师专业成长，近日，我校数学课程部成功举办了示范课展示活动。

刘冬梅老师以生动的情境导入，引导一年级学生体会统一测量单位的必要性，自然引出长度单位“厘米”。课堂上，学生通过观察直尺、比划1厘米、寻找生活中的1厘米物品、动手测量等层层递进的活动，充分感知1厘米的实际长度。整堂课寓教于乐，学生在“做”中学、在“玩”中悟，有效建立了长度量感，为后续学习积累了丰富的数学活动经验。

赵晓翠老师执教二年级《整十、整百数乘一位数的口算》，立足学生已有知识经验，以表内乘法为生长点，自然迁移到新知学习。她借助生活情境和直观学具，引导学生深入理解“几个十、几个百乘几”的算理，清晰地表达“2个十乘3等于6个十，就是60”等思考过程。练习设计由浅入深，既有基础口算闯关，又有对比辨析与实际问题解决，既夯实了计算技能，又发展了学生的迁移类推能力和数学思维。

本次示范课展示活动为数学教师提供了可借鉴、可研讨的鲜活课例。数学课程部将以此为契机，继续深耕课堂，聚焦核心素养，推动教师团队在共研共思中不断进步，助力学校数学教学质量再上新台阶。

三、“艺润童心，美绽丽景”主题美术作品展

初夏丽景，画笔轻舞，“艺润童心，美绽丽景”主题美术作品展温情启幕。本次画展作品均来自日常课堂创作，实现全员参与、人人展示。孩子们以笔为媒，用斑斓色彩勾勒奇思，用灵动线条描绘妙想，作品充满童真灵气。

经美术组严谨评选，一批优秀小画家脱颖而出。本次活动以美育浸润心灵，为孩子们搭建了展示才华的舞台，让艺术之美在校园静静流淌，助力孩子们在美的滋养中向阳成长。

四、教师外出学习

2026 年 5 月 14 日至 20 日，宋翠云老师参加了山东省普通中小学卓越师资培训。培训紧扣新课标与科学教育趋势，涵盖师德修养、育人管理、数字化教学、党性教育等课程，理论与实践并重。

在师德与党性教育中，深入学习了党的教育方针，通过刘公岛实地研学接受思政洗礼，坚定立德树人、为党育人、为国育才的初心，深刻认识到科学教育必须厚植家国情怀。

同时系统学习了 Algodoo 仿真、3D 建模打印、矩道虚拟仿真等数字化工具，掌握了将抽象知识可视化、解决实验教学难题的实用技能，为打造高效智慧课堂奠定了基础。

今后我校将激励教师把所学转化为教学实效，深耕科学课堂，用好数字化工具，强化教研提升，丰富教学活动，坚守教育初心，以专业能力赋能科学教育，为培养新时代创新人才贡献力量。

五、推门听课

本次推门听课聚焦常态课堂教学，真实呈现了丽景小学日常教学风貌。整体课堂教学规范扎实、环节完整、氛围融洽，教师教学功底扎实，学生学习状态良好，充分落实了新课标教学理念，立足课堂提质增效，现将具体情况评析如下：

 一、课堂亮点

 1. 教学目标精准，课堂架构清晰

授课教师紧扣学段课标与教材重难点，精准设定知识、能力、素养三维教学目标，目标贴合学生学情，可落地、可检测。课堂导入、新知探究、互动巩固、总结拓展、课堂小结各环节层层递进、环环相扣，教学逻辑清晰，节奏把控得当，完整实现教-学-评一体化闭环教学，高效落实本节课核心教学任务。

2. 立足学生主体，课堂氛围高效

教师始终秉持以学生为中心的教学理念，摒弃单向灌输式教学。通过情境创设、问题引导、小组互动、动手探究等多元形式，充分调动学生课堂参与积极性，引导学生主动思考、大胆表达、合作交流。课堂师生互动、生生互动自然融洽，学生专注力强、参与度高，课堂学习氛围浓厚，有效培养了学生自主探究与思维表达能力。

3. 教学常规扎实，素养渗透到位

教师备课充分、教学设计详实，课堂语言简洁规范、通俗易懂，教态自然亲切，课堂管控能力扎实，能够从容应对课堂突发问题。教学中注重因材施教，关注不同层次学生的学习状态，同时巧妙将德育素养、学习习惯培养融入课堂，在传授知识的同时，培养学生认真倾听、规范作答、主动探究的良好学习品质，落实立德树人根本任务。

4. 练习设计精炼，课堂实效性强

课堂巩固练习设计贴合本节课重难点，兼具基础性、层次性与针对性，由浅入深、梯度分明，既夯实了基础知识点，又延伸拓展了学生思维。练习讲评精准高效，能够及时反馈学生问题、查漏补缺，帮助学生快速巩固新知，切实提升课堂教学实效。

二、待优化提升之处

 1. 分层教学可进一步细化

课堂提问与课堂任务多适配中等层次学生，针对学困生的基础性引导、优等生的拓展性拔高不足。可优化分层提问与分层作业设计，精准对接不同学情，让每位学生都能在课堂上获得适配自身的成长与提升，真正实现全员提质。

2. 课堂评价形式需更加丰富

课堂评价以教师口头简单表扬为主，评价方式单一、话术固化，缺乏针对性、激励性评价。可增加过程性、多元化评价，细化对学生思维、表达、合作等方面的点评，同时引入学生互评、自我点评，充分发挥评价的激励与导向作用。

3. 学生自主探究空间可适度拓展

部分知识点讲解偏细致，留给学生独立思考、自主探究、大胆质疑的时间稍显不足。可适当精简教师讲授时长，放手让学生自主尝试、合作探究、总结归纳，进一步锻炼学生独立思考和自主学习能力，凸显学生课堂主体地位。

本次推门听课展现了我校优良的常态化教学风貌，教师教学态度严谨、专业功底扎实，课堂教学规范、高效、务实，无形式化环节，立足常态提质、细节育人。课堂整体目标明确、流程顺畅、互动充分、落实到位，有效达成预设教学目标。

 希望后续教学中，教师持续深耕课堂细节，优化分层教学与课堂评价，进一步放手赋能学生，充分激活学生思维活力，持续打磨常态课堂、精进教学能力，推动学校整体课堂教学质量稳步提升。

六、综合组常规作业检查

5月19日，教务处按照既定工作安排，对综合组教师的教学计划、教案及听评课记录进行了常规检查。

 从检查情况来看，综合组教师的教案与听评课记录充分体现了各学科的专业特点与育人价值。在教案设计方面，音乐组通过节奏游戏、情境演唱等方式激发学生的艺术感知；美术组结合创意绘画与手工制作，培养学生的审美素养；体育组运用趣味活动与技能训练，提升学生的身体素质；科学组立足实验探究与生活现象观察，引导学生动手操作、大胆猜想，培养科学思维与探究能力。各类教案均坚持“以生为本”的教育理念，教学目标明确，教学环节完整，注重学科核心素养的渗透与落实。

听评课记录内容详实、格式规范。听课教师围绕教学目标达成、师生互动效果、课堂生成情况等方面进行了认真观察与记录。评课环节中，大家既充分肯定了各学科课堂的亮点，如音乐课的律动创编、美术课的色彩引导、体育课的分层教学、科学课的实验演示与小组合作探究等，也针对性地提出了改进建议，例如适当增加学生自主探究时间、进一步优化课堂评价方式等。

 本次检查表明，综合组教学常规工作落实扎实，“研、教、评”一体化运行顺畅，为后续教学质量持续提升和教师专业成长打下了良好基础。

德育工作

第十四届校园艺术节专场演出

5月21日-22日，我校第十四届“艺润童心 美绽丽景”校园艺术节专场演出成功举办。

本次艺术节涵盖器乐、戏剧朗诵、声乐、舞蹈四大类别。古筝、二胡、钢琴独奏尽显器乐魅力；课本剧、朗诵传递文化自信；合唱与舞蹈或明快热烈，或温婉动人，全方位展现了丽景学子的艺术素养与精神风貌。

本次艺术节为孩子们搭建了展示自我的舞台，让艺术之美浸润童心，彰显了学校素质教育的丰硕成果。

小纽扣家校共育微课堂第十六期

主题：《守护心灵向阳而行》

主讲：禹海莉

五月是全国学生心理健康宣传教育月，5月25日是全国学生心理健康日，谐音“我爱我”寓意着关爱自我、接纳自我、向阳成长”。它时刻提醒着我们：教育不止看分数，心理健康、健全人格、阳光心态，才是孩子终身受益的宝贵财富。借着525心理健康月的暖风，分享四条简单落地、日常可用的心理守护方法，助力孩子心灵成长：

第一，共情接纳，拒绝打压教育。孩子产生低落、烦躁等负面情绪时，先接纳情绪，再解决问题。

第二，每日谈心，搭建倾诉通道。每天预留十分钟专属陪伴时间，放下手机、不谈学习，轻松聊聊校园趣事、人际交往与心情感悟，让孩子拥有随时倾诉的安心树洞。

第三，松弛养育，接纳孩子的不完美。成长是一场长跑，不必苛求次次拔尖、事事完美。

第四，稳住自我，用平和滋养孩子心灵。家长不转嫁生活与工作焦虑，少指责、多鼓励，少对比、多肯定。

五月润心，为爱同行，愿所有家长读懂孩子的情绪、看见孩子的不易，家校同心、用心护心，温柔守护每一位孩子心怀阳光、逐光前行！

安全工作

东营市丽景小学2026年防溺水安全教育致学生家长的一封信

午托工作

丽景小学餐厅围绕 “营养安全、服务提质” 核心，稳步推进各项工作，现将情况小结如下：美食供应上，后厨聚焦荤素均衡与口味优化，推出可乐鸡翅、黄豆酱猪蹄、孜然羊肉、番茄鱼片、排骨春笋等特色菜品，搭配杂粮饭、时令水果，兼顾营养与口感，满足学生生长需求。同时严格把控食材采购、清洗、烹饪全流程，确保食品安全零隐患。

领导陪餐常态化开展，校领导每日深入餐厅，与学生同坐就餐，细致询问菜品温度、口味反馈，针对部分菜品咸淡调整等问题现场督办，推动服务细节持续完善。

学生就餐秩序井然，孩子们自觉排队取餐，主动践行 “光盘行动”，浪费现象明显减少，就餐后规范整理餐具，文明就餐氛围日益浓厚。

下一步，餐厅将汇总各类反馈，持续优化菜品搭配与服务质量，为学生提供更优质的就餐体验。

供稿、校对：各处室 | 各课程部 | 各级部

编辑:  张亭亭  景帅帅

初审：史博山 马磊磊

终审：毕德林