小满至，
夏渐浓，
研思逐光踏新程。
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为贯彻落实2026年全市教研工作会议精神，助力教师掌握学历案编制与应用的核心理念与关键技术，深化“教—学—评”一致性的课堂教学改革，全面提升学科教师课程领导力，2026年5月22日，全市初中历史学科学历案专题培训会在枣庄市峄城区青檀中学圆满召开。
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枣庄市教育科学研究院种艳斌老师、各区（市）初中历史教研员、市学科中心团队成员、市直各初中学校教研组长及各区（市）骨干教师齐聚一堂，共赴教研之约。峄城区教学研究中心副主任魏英全程参与本次活动。
本次培训紧扣2026年全市教研工作会议精神，种老师围绕《学习目标的确立与叙写》、《评价任务的设计和量规的开发》两大核心主题，层层深入拆解学历案编制的关键技术。
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在《学习目标的确立与叙写》专题讲座中，种老师严格对标枣庄市教科院学历案编写规范，系统讲解学习目标的完整叙写范式。讲座从学习目标的设计要求、评议要点，到课程标准解读、深度剖析行为动词与核心概念，层层递进、条理清晰。种老师细致拆解学习目标核心构成要素，强调叙写学习目标时需明确行为主体、行为条件、行为动词、表现程度，锚定历史学科核心素养，确保学习目标精准凝练、可观察、可操作、可测评。同时结合具体课例直观展示目标叙写的标准范式，将抽象理论转化为可模仿、可借鉴的实操模板，为学历案科学编写筑牢根基，为课堂教学提质增效明晰方向。
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在《评价任务的设计和量规的开发》专题讲座中，种老师紧扣“以评促学、以评促教”理念，阐释评价任务的内涵与底层设计逻辑。围绕评价任务的设计要求与评议要点细致展开，强调评价任务必须与学习目标精准匹配，立足教材与学生学情，合理规划任务数量、梯度与实施形式，以形成性评价为主，有效检测学生学习目标的达成情况。在此基础上，进一步梳理不同评价方法与评价目标的匹配关系，有效破解一线教师评价方式单一、评价方法与评价目标不匹配等现实难题。同时针对表现性评价实施要点，细致讲解了评价量规的开发思路与建议。最后，种老师提出完整的评价任务设计流程，步骤清晰，为学历案评价任务的设计提供了实操范式。
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培训过程中，种老师结合讲座内容，适时开展互动提问，以问题促思考、以交流促提升，夯实老师们的专业技能。本次专题培训历时三个半小时，靶向精准、干货充盈，为全市历史教师搭建了高质量专业成长平台，获得参会教师一致好评。
夏风启新思，研途向未来。此次培训既是教育理念的迭代革新，更是教学技能的精准赋能，有效打通学历案落地课堂的“最后一公里”。全体参会教师将以此次培训为契机，内化所学、躬身践行，严格落实市教科院“五达标”工作要求，将“教—学—评”一致性进行到底。在深耕细研中凝聚教研合力，在笃行实干中书写育人答卷，奋力为枣庄基础教育高质量发展绘就更加厚重、温暖的时代篇章！
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